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“孤独症”大多数人把它称作为“自闭症”，是医学界公认的先天性“精神癌症”，终身无法康复。孤独症儿童有明显的语言，行为，认知，情感等方面的缺陷，音乐课则有高度互动，有趣，学习的难易程度低的特点，孤独症儿童相当喜爱。本文的讨论重点是孤独症儿童身上所用到的音乐教育特点和教学方法，试图对针对孤独症儿童的音乐教育特点、音乐教学方式和音乐教学内容进行分析研究，总结出音乐能够帮助和提高孤独症儿童的感觉统合能力、身体协调能力、注意力、语言交往能力和互动能力。