论文部分内容阅读
现代教育观点认为，数学教学是数学思维活动的教学。因此，数学教学不只是教知识，更重要的是教会学生思维。然而我们经常会遇到：面对一个具体的数学问题，学生经过思考和讨论，仍然暴露出思维的不流畅或思维的层次仍处于比较初级阶段的问题，也就是思维障碍，给思维训练带来很多困难，不利于提高学生学习数学的思维品质，阻碍了学生学习能力的发挥。