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在课程改革背景下，科学探究不仅是学生的学习内容，同时也是教师的教学方式。为了有效实现科学探究这一终极目标，最有效的方式即为开展探究式教学，引导学生进行探究式学习。在初中化学探究式教学过程中，教师是指导者与组织者，而学生是探究式课堂教学真正的主人，要充分发挥学生的主体地位，从而充分实现探究式学习的根本目标。本文主要探讨了探究式学习在初中化学教学中的应用策略，希望能够为探究式学习在初中化学教学中的合理应用提供一定的帮助，进而有效提高学生的探究能力与逻辑思维能力。