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近日，连续听了两位老师教学《鱼游到了纸上》一课。两人不约而同地对同一语段作了完全相同的语言训练，然而，因处理方式不同，由此引出的课堂状态却令人深思。
微，亦足以道——一节语段的两种教法之比较
【摘 要】
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近日，连续听了两位老师教学《鱼游到了纸上》一课。两人不约而同地对同一语段作了完全相同的语言训练，然而，因处理方式不同，由此引出的课堂状态却令人深思。
【机 构】
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浙江富阳市永兴学校小学部
【出 处】
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教学与管理
【发表日期】
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2006年1期
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