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《数学课程标准(实验稿)》明确提出学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。是否真正体现学生是数学学习的主人?这必然成为一线教师必须关注的问题。下面笔者结合近几年的实践经验,浅谈自己的一些做法。
浅析数学课上如何激发学生积极举手发言
【摘 要】
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《数学课程标准(实验稿)》明确提出学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。是否真正体现学生是数学学习的主人?这必然成为一线教师必须关注的问题。
【机 构】
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江苏省连云港市海州区宁海中学
【出 处】
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新课程学习：上
【发表日期】
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2010年7期
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