《中小学图书室规程》的总则指出：“图书室是学校书刊情报资料中心，是为学校教育、教学和教育研究服务的机构”，从而可以看出，图书室最明显的特征是：服务性和教育性。
　　图书室以其小型实用而深入师生生活，成为广大师生身边的亲密朋友和老师，是学校教育的有机补充，其教育职能可谓任重而道远。学校图书室拥有固定场所和管理人员，有严格的采购规定，赢得了社会和家长的信任，成为弘扬社会主义文明的重要场所之一。因此，学校图书室无疑是文化建设、精神文明建设和未成年人思想道德建设的重要阵地。因此，利用图书室、阅览室的特殊地位及其所藏资料，为教学服务，是图书室服务的宗旨。
　　一、让图书室成为教研基地
　　教师基本素质的提高，一个最基本的最主要的途径就是向书本学习、向别人学习。教师的教学、教研活动的高效进行，与图书室存在着密不可分的天然缘分。学校图书室文献信息服务的方式之一是向读者提供专业或专题文献，使读者通过阅读文献获得科学研究领域的新成果、新理念、新观点，新进展，对教育教学的发展有及时的掌握，为加快教学科研活动提供物质和信息的保障。
　　二、让图书室成为德育基地
　　经济是国家的根本，道德是民族的灵魂。作为祖国未来的希望，学生的道德教育不容忽视。充分利用图书室，以读书的系列活动为载体，引导师生与经典好书交朋友，营造浓浓的读书氛围，促进校园文化建设，创建学习型学校，激发师生读书的兴趣，提高师生的科学素养和人文素养，培养学生良好的读书习惯，提高学生的阅读能力，提高学生的学业成绩，激励教师与书本为友，与大师对话，用人类优秀文化净化灵魂，升华人格，提高学生的内在素质与修养，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我读书，我快乐！这是我校图书室担当的又一重任。
　　三、利用图书室，开展校本阅读
　　我们采取集中阅览，就是深入开展校本阅读课，具体操作如下。 小学一至三年级每周2课时，四至六年级每周一课时，全天开放学生图书室，课余时间学生可以随时入室阅读;配合学校的读书活动方案。开展全校读书活动，要求学生记读书笔记，把读书活动中读到的精彩片段，好词好句，名人名言，心得体会以及读书窍门，参加阅读活动的作品，获奖记录等如实地记录到《读书笔记》之中，培养学生随时读随时记的读书习惯。总之，创建浓郁的书香氛围是我们的最终目的。
　　要使图书室能够有效使用，做好图书室管理是必不可少的，我主要做好了以下几个方面。
　　（一）图书管理
　　图书管理是专业性、技术性和创造性都很强的工作，同时也是一种复杂而繁琐的工作，管理者一定要有良好的职业道德，具有高度的认真负责的工作作风，热爱图书管理，提高管理水平。所有图书建立电子档案，现代化管理图书，制定《图书室管理责任书》，熟悉工作内容，全面掌握图书室情况，拟出管理计划及应急方案。
　　（二）借阅管理
　　我校根据实际情况，分班制定图书借阅登记册，按班级轮流顺序安排学生图书的借阅工作。为学生全天开放图书室，并指导借阅图书。管理期间，图书室由该管理员全面负责。并熟悉图书的藏书内容、数量和归类分档概况，以便借阅时，目的明确。
　　（三）完善各种规章制度
　　实行科学化、标准化管理。提高图书室的利用率才能真正让图书室在学校教学过程中发挥作用。我们根据中小学图书室不断发展的客观情况，从实际需要出发。不断修改完善《图书室管理制度》《图书借阅规则》等各种制度和规则，使图书室的服务工作有了规范的依据。规范图书室基础业务工作。实施统一的标准，使之达到了标准化、规范化，进而促进图书室业务工作和管理的科学化。
　　图书建设与管理是一项长期性的细致工作，不可能靠一朝一夕突击解决问题。今后要保持这种管理的热情，完善管理的办法，真正做到服务于教学服务于学生，为家乡教育发挥应有的作用。
　　家庭是学生第一课堂，父母是学生的第一任老师。因此要把一个学生教育成一个有理想、有道德、有文化、有纪律的人，除了在学校接受正规的教育之外，良好的家庭教育也是必不可少的。教师家访除了了解学生的家庭情况、相互交流感情外，还有重要的一点就是要指导家长如何正确地教育自己的孩子。
　　如一年级男生祖文军，父母生下他后就长期外出打工，靠七十多岁的奶奶抚养，该生除了不缺零花钱外，其他家庭教育手段和方法是什么都没有。去年因下谷城镇改造，该生家再次移民搬迁，父亲回家修建房屋，更是无暇顾及孩子，该生回家后大部分时间就是跟随父友出入于赌场等娱乐场所，家庭作业无人管，行为习惯无人教，生活起居无规律，饮食营养无保障。与其家长交谈，她们也苦不堪言，一是因为生存，不得不外出打工，不可能在家照看孩子，二是即或是在家，因文化水平太低，也无法辅导孩子的学习，只好完全依赖于学校，任其自由发展。家长表示，要是能够像有些县那样，允许教师业余有偿辅导学生的话，出再多的钱她们也愿意。我暗自感叹，果真是那样，学校教育就失去公平性了，教师的一身清誉也就即刻被玷污了。这只能充分显示教师课外辅导学生的极其重要性，教师的职业天生就是奉献，不能有半点的索取。的确，像龚俊俊这样的学生家庭，在我们农村为数不少，我们除了当“先生”外，还应肩负起当家长的义务。
　　不过，令人欣喜的是，绝大部分学生家长都把孩子的学习当成头等大事来抓，非常关注孩子的成绩和行为习惯的培养。有很多家长甚至不惜抽出专人，在学校附近租房子专门照顾学生，作为我们老师，应该深深体会到家长的期盼，感到责任重大，在今后的工作不能有丝毫懈怠之举。
　　老师，是孩子们最亲密的朋友和学习伙伴，给孩子一个微笑，她将还你一个喜悦;给孩子一份希望，她将还你一个奇迹;给孩子一份关爱，她将还你一个春天。只有用心地去了解和关爱每一个学生，老师才会收获更多的欣喜和快乐。