论文部分内容阅读
〔关键词〕 和谐；平安校园；班主任；作用
〔中图分类号〕 625.1
〔文献标识码〕 A
〔文章编号〕 1004—0463（2007）07（B）—0012—01
一、充分了解学生，和学生和谐相处
班主任對每位学生了解的深浅，直接关系到学生积极性的调动和特长兴趣的发挥、发展。对每位学生的思想、学习、身体、家庭状况等要随时记录，多观察，平时和学生多谈心，谈话要有代表性，要善于表扬，可以根据平时的记录和班级学生的年龄特点个别谈心，也可以编成不同的小组，开小座谈会。班主任要注意自己的态度、方式、方法，建立平等、和谐、相互信任的朋友关系，谈话才有随意性，不拘束，才能把自己的所思、所想、爱好实实在在地说出来，从而发现每个学生的闪光点，特别是差生的闪光点，然后对症下药，像养花一样，什么样的花给它什么样的温度、水分、营养。这样素质好的或差的学生都可以发挥自己的特长，得到老师的表扬，尝到成功的喜悦，认识到自己的价值，重整自我，同时通过小组之间的竞争调动钻研各种知识的浓厚兴趣，学生就不会感到无事可做，枯燥乏味，班集体的凝聚力也增强了。
二、邀请家长参加学校活动
邀请家长参加学校或班级组织的活动。刚开始时，家长害怕自己和孩子达不到水平，一定认真准备，而他们的子女更为关心，因为对于孩子们来说，最为重要的是他们的亲人在同学们心目中的形象。这样久而久之，家长就和学校建立了一种真诚的、友好的、有益的合作关系，体验到了活动中的乐趣和奋进精神。在活动中，班主任发挥主导作用，在学校、家长、学生中架起相互信任的桥梁，班主任既能交流家庭教育经验，又能使家长广泛宣传学校，提高学校的知名度，大大减少了学生的流失问题，巩固了九年义务教育成果，促进了和谐社会的发展。
三、班主任要像琢玉一样培养学生
班主任是一个班的组织者，领导者。班主任是学校实施素质教育的实践者，班主任面对的每一位学生就像一块块粗糙的没有雕琢的玉，要使这些玉显露出各自的特色，必须一块块地去琢。古人说：“玉不琢不成器”，用自己的耐心，用自己的慧眼去辨认学生，经常教育学生要爱学习，助人为乐，帮助学生树立自信心，克服学习障碍，使学生会学习、会操作、会提问、会动脑、会总结。
在转变差生问题上，要给学生温暖、关怀，同时要给学生说话的机会。有时候班主任不明真相，缺乏冷静，批评错了学生，不问原由职责，是最容易伤害学生心的，这种伤害也会直接影响教师的威信。因此，班主任既要抓得紧，又要抓得细，对待挫折不消沉，定期家访或开家长会，还可以在邀请家长参加学校活动中得到解决。其次在班级的日常事务中要抓好团队的作用，对团员提出具体要求，团员要助人为乐，思想品德良好，把他们最美的东西显现出来，让团员以自己的模范行为影响感化他人，使所有同学都感到大家庭的温暖。
四、加强思想品德的多方渗透，让学生在没有负担的情况下各方面都得到发展
根据我当班主任的记录，过分强调考试成绩，一些差生在学校就感到枯燥乏味，容易流失。所以我们要取消屡禁不止的百分制、排名制，不要把考试分数作为评价教育质量、班级好坏的唯一标准，减轻学生心理负担，建立一套科学的班级管理制度，使学生在德、智、体、美诸方面全面发展。
班主任要时刻在学生中播撒爱的种子，以德育为纲，树立共产主义崇高理想，以“八荣八耻”为座右铭。班会要有目标、口号，“一方面学知识，一方面学做人”，做对社会有用的人，要“自尊、自爱、自强”知道真与假，善与恶，美与丑，结合各教材内容进行德育教育。如语文课本上的爱国主义人物和英雄事迹，数学课本上的古代、现代爱国主义人物以及其他教材中的人物和事迹，或邀请老红军作报告等等，培养学生高尚的道德情操，用自己的实际行动帮助别人，从给别人的温暖中得到快乐。这些都要在学生没有压力的情况下自然而然地逐步形成。因此，要真正做到减轻学生负担，推进素质教育，构建平安、和谐校园，必须转变教育理念，不要只注重考试分数，一味地注重书本知识的传授而放松德育工作。
五、安全教育
构建平安和谐校园安全是关键，学校安全教育是班级工作中非常重要的，是现代中小学生应时时注意、牢记的，它关系到家庭、学校和社会的和谐稳定。最近几年中、小学在安全问题上出现的问题越来越严重，例如农村溺水死亡的，农药中毒身亡的，工业废气、废水中毒，交通事故死亡的，甚至绑架事件等等。班主任一定要提高认识，工作做细、做实，确实树立安全第一，责任重于泰山的思想，在平时的安全教育中，利用班会、板报等多讲一些生活常识，要注意的事项，教会学生如何游泳，如何防止农药中毒，遇到危险时如何避险，如何逃生，如何自救，天天讲，加强学生心理健康教育，晓之以理，动之以情，确实增强处理问题的能力。
〔中图分类号〕 625.1
〔文献标识码〕 A
〔文章编号〕 1004—0463（2007）07（B）—0012—01
一、充分了解学生，和学生和谐相处
班主任對每位学生了解的深浅，直接关系到学生积极性的调动和特长兴趣的发挥、发展。对每位学生的思想、学习、身体、家庭状况等要随时记录，多观察，平时和学生多谈心，谈话要有代表性，要善于表扬，可以根据平时的记录和班级学生的年龄特点个别谈心，也可以编成不同的小组，开小座谈会。班主任要注意自己的态度、方式、方法，建立平等、和谐、相互信任的朋友关系，谈话才有随意性，不拘束，才能把自己的所思、所想、爱好实实在在地说出来，从而发现每个学生的闪光点，特别是差生的闪光点，然后对症下药，像养花一样，什么样的花给它什么样的温度、水分、营养。这样素质好的或差的学生都可以发挥自己的特长，得到老师的表扬，尝到成功的喜悦，认识到自己的价值，重整自我，同时通过小组之间的竞争调动钻研各种知识的浓厚兴趣，学生就不会感到无事可做，枯燥乏味，班集体的凝聚力也增强了。
二、邀请家长参加学校活动
邀请家长参加学校或班级组织的活动。刚开始时，家长害怕自己和孩子达不到水平，一定认真准备，而他们的子女更为关心，因为对于孩子们来说，最为重要的是他们的亲人在同学们心目中的形象。这样久而久之，家长就和学校建立了一种真诚的、友好的、有益的合作关系，体验到了活动中的乐趣和奋进精神。在活动中，班主任发挥主导作用，在学校、家长、学生中架起相互信任的桥梁，班主任既能交流家庭教育经验，又能使家长广泛宣传学校，提高学校的知名度，大大减少了学生的流失问题，巩固了九年义务教育成果，促进了和谐社会的发展。
三、班主任要像琢玉一样培养学生
班主任是一个班的组织者，领导者。班主任是学校实施素质教育的实践者，班主任面对的每一位学生就像一块块粗糙的没有雕琢的玉，要使这些玉显露出各自的特色，必须一块块地去琢。古人说：“玉不琢不成器”，用自己的耐心，用自己的慧眼去辨认学生，经常教育学生要爱学习，助人为乐，帮助学生树立自信心，克服学习障碍，使学生会学习、会操作、会提问、会动脑、会总结。
在转变差生问题上，要给学生温暖、关怀，同时要给学生说话的机会。有时候班主任不明真相，缺乏冷静，批评错了学生，不问原由职责，是最容易伤害学生心的，这种伤害也会直接影响教师的威信。因此，班主任既要抓得紧，又要抓得细，对待挫折不消沉，定期家访或开家长会，还可以在邀请家长参加学校活动中得到解决。其次在班级的日常事务中要抓好团队的作用，对团员提出具体要求，团员要助人为乐，思想品德良好，把他们最美的东西显现出来，让团员以自己的模范行为影响感化他人，使所有同学都感到大家庭的温暖。
四、加强思想品德的多方渗透，让学生在没有负担的情况下各方面都得到发展
根据我当班主任的记录，过分强调考试成绩，一些差生在学校就感到枯燥乏味，容易流失。所以我们要取消屡禁不止的百分制、排名制，不要把考试分数作为评价教育质量、班级好坏的唯一标准，减轻学生心理负担，建立一套科学的班级管理制度，使学生在德、智、体、美诸方面全面发展。
班主任要时刻在学生中播撒爱的种子，以德育为纲，树立共产主义崇高理想，以“八荣八耻”为座右铭。班会要有目标、口号，“一方面学知识，一方面学做人”，做对社会有用的人，要“自尊、自爱、自强”知道真与假，善与恶，美与丑，结合各教材内容进行德育教育。如语文课本上的爱国主义人物和英雄事迹，数学课本上的古代、现代爱国主义人物以及其他教材中的人物和事迹，或邀请老红军作报告等等，培养学生高尚的道德情操，用自己的实际行动帮助别人，从给别人的温暖中得到快乐。这些都要在学生没有压力的情况下自然而然地逐步形成。因此，要真正做到减轻学生负担，推进素质教育，构建平安、和谐校园，必须转变教育理念，不要只注重考试分数，一味地注重书本知识的传授而放松德育工作。
五、安全教育
构建平安和谐校园安全是关键，学校安全教育是班级工作中非常重要的，是现代中小学生应时时注意、牢记的，它关系到家庭、学校和社会的和谐稳定。最近几年中、小学在安全问题上出现的问题越来越严重，例如农村溺水死亡的，农药中毒身亡的，工业废气、废水中毒，交通事故死亡的，甚至绑架事件等等。班主任一定要提高认识，工作做细、做实，确实树立安全第一，责任重于泰山的思想，在平时的安全教育中，利用班会、板报等多讲一些生活常识，要注意的事项，教会学生如何游泳，如何防止农药中毒，遇到危险时如何避险，如何逃生，如何自救，天天讲，加强学生心理健康教育，晓之以理，动之以情，确实增强处理问题的能力。