【摘 要】
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<正>著名教育家苏霍姆林斯基说,"儿童的精神中有一种特别强烈的需要,希望自己是一个发现者、研究者和探索者"。数学新课标也提出,教师在教学中应尽可能地为学生创设探究的机
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<正>著名教育家苏霍姆林斯基说,"儿童的精神中有一种特别强烈的需要,希望自己是一个发现者、研究者和探索者"。数学新课标也提出,教师在教学中应尽可能地为学生创设探究的机会,让学生亲身参与探究的过程,获得探究的体验和经验。在教学过程中,如何有效引导学生进行探究性学习,是值得数学教师探索和研究的问题。本学期中,为了准备一个公开活动,我上了北师大版五年级上册"折纸(异分母分数加减法)"一课。为了上好这一节课,我经历了几次不同的尝试和修改,下面就如何有效引导学生进行探究学习,阐述自己的一些做法和思考。
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