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本文介绍了体验式教学的内涵、特点、模式和评价标准，指出了体验式教学能有效地解决在教学中存在“身心分离”、“情能割裂”、“重教轻学”的问题，提出了“身心融合、情能统一”、“做学合一、相机引导”、“关注体验、以学评教”的职教新理念。
基于“身心融合、情能统一”的“三阶段九环节”体验式教学模式建构与实践教学成果报告
【摘 要】
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本文介绍了体验式教学的内涵、特点、模式和评价标准，指出了体验式教学能有效地解决在教学中存在“身心分离”、“情能割裂”、“重教轻学”的问题，提出了“身心融合、情能统一
【机 构】
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江苏省启东中等专业学校
【出 处】
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各界
【发表日期】
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2018年18期
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