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笔者在一线数学教学多年，总认为试卷讲评课没什么好听好讲的，不就是对于错题进行讲解和分析一下就好了。因为在试卷讲评课上，我们常常只是简单地先对一下答案，然后就题论题地讲一下试题的解法，学生没有对错误进行分析、动脑的机会。因此出现“教师在讲台上讲得很高兴，下面的学生没反应”的现象，造成课堂教学效率低下，教师浪费口舌，学生浪费时间。所以，笔者发现教师都怕将这样的课拿来上公开课，进行讲评展示。还有一个有趣的现状，笔者从教多年来，听了省、市各级的公开课很多次，几乎没有一节是讲评课，而且笔者自己也从未去钻研、尝试。近