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摘 要：随着新课改的不断推进，国家教育越来越注重素质教育，旨在全面提高受教育群众的能力促进他们的全面发展。高中作为储备知识的重要阶段，在此阶段学习任务重，受教育群众学业和心理压力都大。因此，要关注体育教学，利用该课程来促进学生放松，缓解压力，提高其他教学效率。要不断的创新体育教学，提供教学思路，提高受教育主体的素质。
关键词：高中体育;教学思路;方法创新
一、教学中存在的问题
（一）對体育课不重视
新课改的主要目的是为了促进我国教育事业的新发展，改革逐渐的涉及到不同的学科，但是在高中体育教学上效果不佳。受传统教学模式的影响，高中学校老师对受教育群众的文化成绩更加关注，而受教育主体面临着学业的压力，也更加的重视文化课程的学习，体育课对于他们来说只是一门不重要的课程。不管是老师还是高中生对体育课都缺乏足够的重视，他们只注重文化课成绩的提高，却忽视了提高个人的身体素质，不利于学生的全面发展。
（二）受教育主体基础差异大
从初中过渡到高中，高中生来自于不同的地区，而不同地区的受教育群众具有明显的差异，其身体素质各不相同，尤其体现在男、女生之间。由于受教育群众的差异性，增加了教学难度。在高中的教学中，有些简单的体育项目不能够促进基础好的学生发展，难度稍大的体育项目则对基础好的高中生造成压力，不利于他们的学习。这两种情况都不利于该课程教学质量的提高，不能够真正的促进受教育群众的发展，此外，还会影响他们的上课积极性。因此，要提供教学的新思路，不断创新。
（三）项目器材的选取
在高中体育的授课中，学生有权利自主选择训练项目，在选择项目的过程中，有些高中生会一直的选择同一项目，有些同学则会多项选择项目，选择多种项目进行锻炼有利于他们全面发展，增长技能。而这两种选择方式尽管会提高同学们的上课积极性，但在一定程度上也拉开了班级之间、同学之间的水平，不能够使他们共同发展，这样也不利于教育工作者往后的上课和工作，增加了授课难度。此外，教育工作者对项目的选择也不合适，项目训练对于高中生尤其重要，但是老师们的体育训练模式单一，项目训练以及设计都存在不合理的现象，这样不利于调动同学们的上课积极性，会降低他们的学习兴趣，影响他们身心健康的发展。
二、体育教学新思路和创新
（一）加强课程重视度
体育对受教育群众的身心健康都有不可忽视的作用。教学过程中，学生与老师都存在着对该课程不重视的现象，因此，教育部门和学校应该对教育者和受教育群众进行思想教育。第一，从教师出发进行教育工作，教育工作者应该对该课程教学有充分的重视，要意识到体育教学对高中生的学习以及发展的重要性。其次，要对高中生进行思想教育以及思想交流，用各种方式对全体师生进行思想教育，让全体师生意识到该课程的重要性，对该课程有一定的了解。总之，学校和相关的教育工作者以及学生都要对体育教学有充分的重视，加强课程的重视度，能够更好地发挥该课程在高中教育中的作用。
（二）综合情况，分组授课
授课过程中，教育工作者要遵循具体问题具体分析的原则，针对不同学生的学习状况以及身体状况进行备课。分组是一种重要的授课方式，新课改下教学主体是受教育群众，在该课程的教学中，教育工作者要落实贯彻这一教学理念，以学生为主体，教师辅助教学。在教学中，教育工作者要根据受教育群众的各方面条件进行分析，最后，对他们进行分组，分组的形式多样化，可以在每组中选择一个小组长，小组长对成员进行管理，由老师统一向小组长或者成员下达任务，最后，由小组长督促成员完成任务。这种教学方式不仅可以使同学们共同发展，综合教学情况，同时也能够激发同学们的上课热情，发挥他们的主观能动性。
（三）精心设计活动项目，增加学习兴趣
在高中阶段，同学们的思想不断的成熟，对各种物体也有了个人的喜好，有不同的看法。因此，相关的教育工作者在活动项目和器材的选择上，要根据同学们的喜好进行选择，选择同学们喜闻乐见的活动项目以及器材。第一，教育工作者要对同学们有一定的了解，对他们展开调查，看他们更倾向于哪种运动项目和器材。由于对班级进行了分组，老师可以把这个任务交给小组长完成来节省时间。其次，在了解同学们喜好的基础上，教育工作者要对该项目进行创新，增加课程的趣味性，调动同学们的积极性，活跃课堂氛围，增加学习兴趣。例如，足球项目同学们可以组织比赛接力等。不仅如此，教育工作者可以向同学们征集意见，集思广益，在保证安全的基础上对项目进行构想，发挥同学们的想象力以及激发他们的主动性。这样不仅能够调动同学们的积极性，也能够锻炼他们的身体，激发想象力和创造力。
（四）重视受教育群众的心理健康
体育教学不仅要提高同学们的身体素质，锻炼他们的身体和技能，同时还要对他们加强心理教育。在日常的授课过程中，教育工作者要根据同学们的表现，观察其是否存在心理问题，一旦发现问题就要积极的与同学进行沟通交流，解决问题，促进同学们的身心健康发展。在具体的实施中，教师可以与小组长进行交流，以此来了解高中生的心理状况。例如，当发现某位受教育群众对锻炼项目出现积极性不高以及无精打采、伤心的现象，这时就要对该同学进行相关的沟通交流，询问其是否有思想负担或者其他的问题，结合沟通情况，与班主任取得联系，解决该同学的问题，促进其心理健康发展。
结束语
体育对高中生的身心健康发展具有不可忽视的作用，教育工作者要不断创新该课程的教学方式，提供新的思路，提高课程的有效性，让同学们积极向上的发展，促进他们的全面发展，这样才能为祖国现代化建设培养一些高素质的人才。
参考文献
[1]李金云.新课改下高中体育教学思路与教学方法创新[J].新课程导学，2018（35）：65.
[2]司焕银. 新课改下高中体育教学思路与方法创新分析[A]. .教育理论研究（第四辑）[C].：重庆市鼎耘文化传播有限公司，2018：2.
[3]张代龙.新课改下高中体育教学思路与方法创新分析[J].中华少年，2018（32）：165.
关键词：高中体育;教学思路;方法创新
一、教学中存在的问题
（一）對体育课不重视
新课改的主要目的是为了促进我国教育事业的新发展，改革逐渐的涉及到不同的学科，但是在高中体育教学上效果不佳。受传统教学模式的影响，高中学校老师对受教育群众的文化成绩更加关注，而受教育主体面临着学业的压力，也更加的重视文化课程的学习，体育课对于他们来说只是一门不重要的课程。不管是老师还是高中生对体育课都缺乏足够的重视，他们只注重文化课成绩的提高，却忽视了提高个人的身体素质，不利于学生的全面发展。
（二）受教育主体基础差异大
从初中过渡到高中，高中生来自于不同的地区，而不同地区的受教育群众具有明显的差异，其身体素质各不相同，尤其体现在男、女生之间。由于受教育群众的差异性，增加了教学难度。在高中的教学中，有些简单的体育项目不能够促进基础好的学生发展，难度稍大的体育项目则对基础好的高中生造成压力，不利于他们的学习。这两种情况都不利于该课程教学质量的提高，不能够真正的促进受教育群众的发展，此外，还会影响他们的上课积极性。因此，要提供教学的新思路，不断创新。
（三）项目器材的选取
在高中体育的授课中，学生有权利自主选择训练项目，在选择项目的过程中，有些高中生会一直的选择同一项目，有些同学则会多项选择项目，选择多种项目进行锻炼有利于他们全面发展，增长技能。而这两种选择方式尽管会提高同学们的上课积极性，但在一定程度上也拉开了班级之间、同学之间的水平，不能够使他们共同发展，这样也不利于教育工作者往后的上课和工作，增加了授课难度。此外，教育工作者对项目的选择也不合适，项目训练对于高中生尤其重要，但是老师们的体育训练模式单一，项目训练以及设计都存在不合理的现象，这样不利于调动同学们的上课积极性，会降低他们的学习兴趣，影响他们身心健康的发展。
二、体育教学新思路和创新
（一）加强课程重视度
体育对受教育群众的身心健康都有不可忽视的作用。教学过程中，学生与老师都存在着对该课程不重视的现象，因此，教育部门和学校应该对教育者和受教育群众进行思想教育。第一，从教师出发进行教育工作，教育工作者应该对该课程教学有充分的重视，要意识到体育教学对高中生的学习以及发展的重要性。其次，要对高中生进行思想教育以及思想交流，用各种方式对全体师生进行思想教育，让全体师生意识到该课程的重要性，对该课程有一定的了解。总之，学校和相关的教育工作者以及学生都要对体育教学有充分的重视，加强课程的重视度，能够更好地发挥该课程在高中教育中的作用。
（二）综合情况，分组授课
授课过程中，教育工作者要遵循具体问题具体分析的原则，针对不同学生的学习状况以及身体状况进行备课。分组是一种重要的授课方式，新课改下教学主体是受教育群众，在该课程的教学中，教育工作者要落实贯彻这一教学理念，以学生为主体，教师辅助教学。在教学中，教育工作者要根据受教育群众的各方面条件进行分析，最后，对他们进行分组，分组的形式多样化，可以在每组中选择一个小组长，小组长对成员进行管理，由老师统一向小组长或者成员下达任务，最后，由小组长督促成员完成任务。这种教学方式不仅可以使同学们共同发展，综合教学情况，同时也能够激发同学们的上课热情，发挥他们的主观能动性。
（三）精心设计活动项目，增加学习兴趣
在高中阶段，同学们的思想不断的成熟，对各种物体也有了个人的喜好，有不同的看法。因此，相关的教育工作者在活动项目和器材的选择上，要根据同学们的喜好进行选择，选择同学们喜闻乐见的活动项目以及器材。第一，教育工作者要对同学们有一定的了解，对他们展开调查，看他们更倾向于哪种运动项目和器材。由于对班级进行了分组，老师可以把这个任务交给小组长完成来节省时间。其次，在了解同学们喜好的基础上，教育工作者要对该项目进行创新，增加课程的趣味性，调动同学们的积极性，活跃课堂氛围，增加学习兴趣。例如，足球项目同学们可以组织比赛接力等。不仅如此，教育工作者可以向同学们征集意见，集思广益，在保证安全的基础上对项目进行构想，发挥同学们的想象力以及激发他们的主动性。这样不仅能够调动同学们的积极性，也能够锻炼他们的身体，激发想象力和创造力。
（四）重视受教育群众的心理健康
体育教学不仅要提高同学们的身体素质，锻炼他们的身体和技能，同时还要对他们加强心理教育。在日常的授课过程中，教育工作者要根据同学们的表现，观察其是否存在心理问题，一旦发现问题就要积极的与同学进行沟通交流，解决问题，促进同学们的身心健康发展。在具体的实施中，教师可以与小组长进行交流，以此来了解高中生的心理状况。例如，当发现某位受教育群众对锻炼项目出现积极性不高以及无精打采、伤心的现象，这时就要对该同学进行相关的沟通交流，询问其是否有思想负担或者其他的问题，结合沟通情况，与班主任取得联系，解决该同学的问题，促进其心理健康发展。
结束语
体育对高中生的身心健康发展具有不可忽视的作用，教育工作者要不断创新该课程的教学方式，提供新的思路，提高课程的有效性，让同学们积极向上的发展，促进他们的全面发展，这样才能为祖国现代化建设培养一些高素质的人才。
参考文献
[1]李金云.新课改下高中体育教学思路与教学方法创新[J].新课程导学，2018（35）：65.
[2]司焕银. 新课改下高中体育教学思路与方法创新分析[A]. .教育理论研究（第四辑）[C].：重庆市鼎耘文化传播有限公司，2018：2.
[3]张代龙.新课改下高中体育教学思路与方法创新分析[J].中华少年，2018（32）：165.