【摘 要】
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“工作页”的运用,弥补了学校普车实训基地建设的不足,促进了普车实训技能教学的改革,促进了教师队伍建设。但“工作页”在投入使用中存在不少问题,通过师生共同努力进行完善
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“工作页”的运用,弥补了学校普车实训基地建设的不足,促进了普车实训技能教学的改革,促进了教师队伍建设。但“工作页”在投入使用中存在不少问题,通过师生共同努力进行完善,尽最大可能地提高车间实训效率,解决实训学生的组织与管理问题,解决实训与企业脱轨的问题。
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一年一度的“六一”国际儿童节又到了,小朋友们欢呼雀跃、喜上眉梢(shāo),各自打算着怎样度过快乐的“六一”。当然,我也不例外啊。 这天,我们一家和丫丫姐姐一家一行六人到林州的太平湖游玩。太平湖水美,湖水清澈(chè)碧绿,洁净明丽;太平湖山美,重峦(luán)叠嶂(zhàng),翠岗连绵。蓝天、白云、青山、渔舟,构成一幅优美迷人的立体山水画,一切都显得自然朴素,令人心旷(kuàng)神怡。
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为贯彻落实全国教育大会精神和中共中央 国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》,切实巩固、不断提升“国培”示范性项目的质量和实效,进一步增强培训项目的示范性、研究性和创新性,优化、整合教师培训资源,为建设中小学教师培训基地打好基础,根据教育部教师工作司的部署和国培办《关于开展2018年“国培计划”示范性项目实施视导调研工作的通知》(国培办〔2018〕13号)的安排,依据三年匿名评估和专家
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