【摘 要】
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传统英语教学模式下,学生在课堂中处于被动听课地位中,缺乏课堂学习的积极性和热情,整体学习效果并不理想。混合式教学模式则将学生的主动性发挥放在了主要位置,通过线上自主
【基金项目】
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内蒙古自治区教育科学研究“十三五”规划2018年度立项课题《“互联网+”环境下高职英语混合式教学模式的探索与研究》(项目编号:NZJGH2018052)研究成果
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传统英语教学模式下,学生在课堂中处于被动听课地位中,缺乏课堂学习的积极性和热情,整体学习效果并不理想。混合式教学模式则将学生的主动性发挥放在了主要位置,通过线上自主学习、自主探究等激发学生的兴趣,线下则对学生的学习情况进行检验,并做好引导,对于学习效果的提升十分有利。因此近年来,各大高校开始探索线上线下混合式教学模式,构建了对应的系统,并取得了不错的成果。文章就以高职院校公共英语教学为对象,分析混合式教学模式的关键点,并提出实施策略。
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