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近年来，低年级汉语拼音的教学在全国范围内引起了普遍的重视，通过自己对一些农村学校拼音教学的了解，发现在我们农村地区的汉语拼音教学存在着诸多问题。如学校管理层面不够重视，教具不足，教师队伍老化，教学方式古板等多方面的原因严重影响了学生语文和普通话的学习。针对农村小学汉语拼音教学中存在的问题，本人从学校、教师、家庭等方面入手，运用调查、个案研究等科学的研究方法，结合专业文献，家长、老师等论述，分析了农村小学汉语拼音教学中存在的问题并提出了应对策略，以期提高农村小学汉语拼音的教学水平。