【摘 要】
：
学生在走进课堂之前已经不是一张"白纸",原始的生活经验、已经习得的学习能力,都决定了语文教学要厘清学生的起点。起点过高,学生望而却步;起点过低,学生索然无趣。这就需要教师紧扣教材设置的层级要求,找准学生的最近发展区。本文提出,教师要依托教材定目标,贯彻编者用意;依托预学制内容,遴选教学资源;顺应规律搭支架,引领能力生长。
论文部分内容阅读
学生在走进课堂之前已经不是一张"白纸",原始的生活经验、已经习得的学习能力,都决定了语文教学要厘清学生的起点。起点过高,学生望而却步;起点过低,学生索然无趣。这就需要教师紧扣教材设置的层级要求,找准学生的最近发展区。本文提出,教师要依托教材定目标,贯彻编者用意;依托预学制内容,遴选教学资源;顺应规律搭支架,引领能力生长。
其他文献
甲烷气体是瓦斯的主要成分,与工业生产、环境能源和安全等方面密切相关。因此,快速准确的检测甲烷气体可以有效预防天然气泄露以及煤矿瓦斯爆炸等事故的发生。Pd-SnO2敏感材料的制备工艺简单、造价成本低,对气体具有良好的气敏响应,搭配目前微型化的传感器阵列结构并与设备集成与一体,使其成为检测甲烷气体的重要选择之一。通过在敏感材料表面印刷HZSM5分子筛过滤膜,降低其它气体对传感器的干扰,从而改善Pd-S
信息化条件下战场电磁环境日益复杂,空降装备面临的电磁兼容性问题十分突出。在分析国内外武器装备电磁兼容性标准的基础上,基于体系设计思维,提出了空降装备电磁兼容性标准体系构建方法,并利用该方法初步构建了空降装备电磁兼容性标准体系,为后续空降装备开展体系级、系统级、部件级电磁兼容性试验提供技术支撑。
太阳能电池片中存在的缺陷会影响其光电转化效率,质量及使用寿命。在电池片原料——硅片的制造过程中,由于原材料的缺陷或不当的人工操作,可能导致位错缺陷的发生,而位错密度过高的硅片将因光电转化效率过低而被废弃。在后续的制造过程中,运输、印刷等工艺环节或人工失误可能产生各种各样的电池片表面缺陷,这些大小形态颜色不同的电池片表面缺陷会影响电池片的发电效率甚至使用寿命,进而影响整个组件的使用寿命。针对位错缺陷
目的观察“古汉愈疡方”对糖尿病皮肤溃疡大鼠创面的修复作用，探讨其促进创面愈合的作用机制，并比较其凝胶剂与喷雾剂的疗效。方法将80只SPF级健康成年雄性SD大鼠，随机分为对照组（15只）和糖尿病组（65只），糖尿病组大鼠采用一次性腹腔注射链脲佐菌素诱导糖尿病模型，造模成功的60只糖尿病大鼠与15只对照组的正常大鼠一起制作皮肤溃疡模型，对照组予凡士林纱布换药，糖尿病大鼠随机分为模型组、古汉愈疡方喷雾治
随着人们生活水平的提高,照明已经是生活必不可少的一部分,追求高效的白光成为白色发光二极管（white light-emitting diodes,WLEDs）的重要任务。现阶段,钙钛矿（Cs Pb X3）由于发光波长可调、光致发光（photoluminescence,PL）量子效率（quantum yield,QY）高等特点在太阳能电池、激光器和照明等方面展现了广阔的应用前景。但是,钙钛矿也存在一
水泥是一种大宗建筑材料,产量居所用工业产品之首,全球年产量高达40亿吨左右。水泥生产过程中会排出二氧化碳（carbon dioxide,CO2）,据统计水泥行业CO2排放量约占总排放量的7%,水泥行业节能减排压力巨大。因此,亟需对水泥生产碳排放进行分析,为水泥企业碳减排工作和新型低碳水泥的研发提供理论基础。本文基于水泥熟料煅烧高温反应过程、热工平衡理论和水泥生产过程,建立水泥生产CO2排放理论计算
在备受瞩目的"双减"政策推动下,如何不断丰富学生作业的内涵?在落实新时代立德树人教育根本任务的同时,如何切实减轻中小学生过重的作业负担?作业该怎样布置才能更好地实现"减负、提质、增效"目标呢?[1]一、控制作业总量鉴于学校课程门类较多,各科作业之间缺乏科学统筹,尽管一门学科作业量也许不大,
我国国民经济的飞速发展带动了交通建设的大发展,而交通建设中占据大多数的还是公路建设。随着人民生活水平的提高,人们对生活环境越来越重视,节能低碳发展的呼声越来越高。十三五期间国家大力倡导节能低碳发展,鼓励企业将工业废料和建筑垃圾资源化,提倡工厂预制和标准化设计。所以本论文试图将建筑工业的废料应用到道路基层的建设中。将建筑废料粉碎筛分作为基层预制板块的原材料,提前工厂预制进行现场拼装。这样不仅保护环境
表现性评价主张在真实情境之下,改变传统纸笔测试评价方式,既评价学生阅读过程,又评价学生阅读成果,提升学生的高阶思维,培养学生的语文核心素养。本文结合《钢铁是怎样炼成的》名著阅读课例,以教学双方主体在真实阅读情境下,围绕评价目标的确定、评价任务的设计、评价规则的制定三方面,来探究表现性评价在整本书阅读中实施的策略。
“双减”政策的提出，使学校作业改革方面的话题备受瞩目。由于数学作业比较占用学生的时间和精力，所以在新课程改革的背景下，针对数学作业的改革变得更加突出与紧迫。为此，本文从小学数学“双减”政策的背景出发，结合实践经验，对优化小学数学作业设计的策略展开简要的分析论述。