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<正> 教育不是一蹴而就的,而是一个循序渐进的过程。新课程标准是我们的目标,我们是否走对了路子?如果走对了路子,我们又走了多远、进了多深?要寻求答案,我们可以试着问自己以下几个问题: (1)是否关注学生形成积极的学习态度和价值观? (2)是否关注学生学习内容的综合性、均衡性和可选择性? (3)是否关注学生的生活经历、成长规律和学习兴趣? (4)是否关注学生学习方式的转变? (5)是否用发展性评价来关注学生的自我发展和全面发展过程?