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本文通过对高师音乐学专业人才培养目标与人才能力结构的分析,认为音乐审美能力、音乐教育能力和音乐实践能力是高师音乐学专业学生必须具备的核心能力,据此提出高师音乐学专业应坚持“重审美、重教法、重实践”的“三重”教学理念,以此推动教学改革的深入开展.
高师音乐学专业教学改革之我见
【摘 要】
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本文通过对高师音乐学专业人才培养目标与人才能力结构的分析,认为音乐审美能力、音乐教育能力和音乐实践能力是高师音乐学专业学生必须具备的核心能力,据此提出高师音乐学专
【机 构】
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洛阳师范学院音乐学院,河南洛阳,471022
【出 处】
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华章
【发表日期】
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2011年27期
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