长QT综合征的分子生物学治疗

来源 :临床心电学杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:monzad
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
细胞学、分子生物学、遗传学和心血管病联合研究的最大贡献是产生了LQTS基因特异性的治疗方案.目前已发现LQTS已发现7种类型,第1~7型的致病基因分别为KCNQ1、KCNH2、SCN5A、Ankyrin-B、KCNE1、KCNE2和KCNJ2(表1).
其他文献
在教学工作中,大部分英语教师都会发现大部分刚升入初中的学生,对初中英语新的学习结构还不适应,这导致学生学习英语兴趣下降,英语成绩也在这一时期开始比较明显的产生分化,初中英语教师要解决的一个重要问题就是做好小学英语和初中英语教学的衔接工作,这对英语教学水平的提高至关重要。本文对此进行了分析。  1. 中小学英语教学不衔接的原因  1.1教学要求改变  中小学教学要求存在很大的不同。小学英语教学主要是
新课改的深化推进实行导致课堂教学结构与课堂教学主体的改变,导致课堂问题行为管理的难度大大加深。在高中英语的课堂教学中,部分学生的心理情绪、行为表现等存在反常,学生无视课堂纪律,甚至会严重干扰课堂教学活动的秩序,令教师苦不堪言。在素质教育发展快速的今天,教师要对课堂管理的现状进行充分认知,要对课堂管理的策略进行适应性的转变,以与新课改政策相匹配的科学措施予以支撑,以此实现课堂问题行为的有效管理。下面
一、读书学词汇英语难学主要是因为词汇难学。有三个原因:第一个原因是英语的词汇量大。以一个知识分子常用的词而言,英语比中文多一至两倍,而翻译出来一个英语单词大约译为两个
目的评价特发性室性心动过速(IVT)的导管射频消融(RFCA)治疗效果.方法20例IVT患者,男11例,女9例,年龄30.4±12.4(19~40)岁.病史1~8年.心动过速频率146~240bpm.所有病例无器
新课标的进一步实施向英语教学提出了更高的要求,原来的传统教学也受到了前所未有的挑战,如何提高高中英语教学质量成为教师们永不停止的追求,本文从以下几点进论述如何有效的提高英语教学质量。  1. 高中英语教学现状  1.1课堂教学不会使用更丰富的语言  课堂是授课的第一阵地,是教师教学的前沿,在课堂教学中运用得运用生动丰富的语言能极大的提高学生学习英语的兴趣,能使学生有一定的主动性,获得大量的语言知识
期刊
高考改革,学生学习英语的积极性大大降低,并且考试厌倦英语这门学科,针对这一现象,我进行了调查,分析出影响农村职校学生英语学习积极性的原因,并反思问题,及时提出解决问题的方法,改变现在的教学,提高学生的学习积极性。  1. 溧阳市天目湖中专英语学习情况问卷调查  请你根据真实情况,做出选择。  1. ( )你喜欢英语这门学科吗?  A. 喜欢 B. 不喜欢  2. ( ) 你每天花多长时间学习英语?
期刊