论文部分内容阅读
随着英语传统阅读教学的弊端不断突出以及批判性阅读逐渐盛行，初中英语的阅读教学面临着巨大机遇与挑战。从初中阅读教学现状来看，教学中学生普遍缺乏参与意识，因此探究评判性阅读教学具有现实价值。阐述了评判性阅读教学，在此基础上探究初中英语教学中对评判性阅读教学的应用。
评判性阅读教学在初中英语教学中的尝试探究
【摘 要】
：
随着英语传统阅读教学的弊端不断突出以及批判性阅读逐渐盛行，初中英语的阅读教学面临着巨大机遇与挑战。从初中阅读教学现状来看，教学中学生普遍缺乏参与意识，因此探究评判性阅
【机 构】
：
福建省南安市英都中学
【出 处】
：
新课程(中)
【发表日期】
：
2017年11期
其他文献
初中阶段是学生身心发展的重要阶段,同时也是其可能出现自卑心理以及语言表达障碍的阶段。要想有效提高初中生的语言表达能力,初中语文课堂教学起着关键作用。就此针对如何在
（四川省阆中市双龙镇中心学校） 在小学语文教学中，阅读教学占了很重要的一大部分，是学生思想教育的主要阵地，是提高学生写作能力、阅读能力的重要途径。随着我国新课程改革的推行，小学阅读教学的理念也正在发生根本性改变：现代最新的阅读观念认为我们通常所说的阅读就是对世界发展的认识，通过处理搜集的信息获得基本审美体验的一种重要方式。同时，语文新课标也指出：阅读教学是学生、教师、文本之间一场多向对话的过程。
素质教育一直是新课改所提倡的教学理念,但是面对各种考试和升学的压力,教师往往将更多的精力放在教学内容的传授上,忽视了学生核心素养的培养和综合素质的提高。因此,推进课
解决数学问题需要有良好的运算能力,因其与初中学生对于事物的理解、记忆、表述等多方面因素有关,若初中学生可以培养较好的运算能力,有助于提高其逻辑推理能力,较好地把数学
初中数学教学是培养学生逆向思维能力的重要途径。在初中教学阶段,数学老师必须重视学生正向思维与逆向思维的全面培养,指导学生学好数学理论知识,并学会灵活运用,通过加强思