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以苏教版初中《生物学·八年级·上册》“生命起源和生物进化”为素材,通过分析学生绘制的思维导图,测量学生的科学思维能力,探究思维导图对提升初中生科学思维能力的作用,以及对生物学成绩的影响.结果 表明,思维导图可显著改善学生的科学思维能力(t=5.997,P＜0.05),对学生的生物学成绩提升也有显著作用(t=9.744,P＜0.05).思维导图对培养初中生生物学学科核心素养具有一定积极作用.