【摘 要】
：
低年级是学生学习阅读的起步阶段,《课程标准》对低年级的课外阅读提出:“学生喜欢阅读,感受阅读的乐趣,在阅读过程中获得初步的情感体验.在阅读中积累.背诵优秀诗文50篇(段)
【机 构】
：
安徽省亳州市拂晓中心小学 236800
论文部分内容阅读
低年级是学生学习阅读的起步阶段,《课程标准》对低年级的课外阅读提出:“学生喜欢阅读,感受阅读的乐趣,在阅读过程中获得初步的情感体验.在阅读中积累.背诵优秀诗文50篇(段).课外阅读总量不少于5万字.”这两年,我从事低年级语文教学,并且在进行课外阅读指导方面的课题研究.我觉得指导低年级课外阅读时应该注意到:一方面要激发学生的阅读兴趣,让学生喜欢阅读,感受阅读的乐趣;另一方面教师必须结合阅读教学,有目的地教给学生有关阅读的方法,让学生运用多种阅读方法进行自主阅读,从而提高学生独立阅读的能力.
其他文献
“动商”是由南京理工大学王宗平教授潜心研究多年而得 出的全新概念,是继智商、情商之后,提出的全新概念.从狭 义上说,动商是指个体的运动商数,是个体克服自身和客观事 物进
在教育改革不断深入的过程中,教师的教学模式也要不断的完善优化.而在现阶段的高中语文教学中教师对于学生的思辨能力也越来越重视.逐渐提升了对思辨性阅读教学的重视.思辨性
小学阅读教育是一门基础的学科,人们的语言表达能力、语文写作能力、和阅读理解能力都与阅读教育息息相关.因此,教师在阅读教育过程中,要不断帮助学生提升语文核心能力和素质
经过实际调查发现,目前大部分初中生在汉语言知识掌握和应用方面还不够娴熟,思维结构有待完善,无法保证高效率和高水平地完成议论文的写作任务.在此类背景下,笔者决定在理清
近年来,国家越来越重视职业教育发展,对职教师资水平也提出了更高的要求.职业院校也充分认识到学校师资队伍建设对提升学校教育质量的重要作用,纷纷投入大量的人力、财力、物
作文是一个复杂的学习体系,对于学生的基础认知能力以及综合实践技能都有一定的促进价值.作文教学中我们要引导学生从基础入手,做好素材积累,也要培养学生良好的反思总结、归
小学语文阅读教学是语文教学中最重要的一环,新课标阅读目标中指出要让学生“喜欢阅读,感受阅读的乐趣”.语文教师应该抓住低年级学生阅读的黄金时段,在实践中积极探索创新阅
教师是教育工作的主体,合格的师资是保证教育质量的必要条件.论文采用德尔菲法对30名专家进行两轮函询,确定护理专业师资培训课程体系的各级指标及权重,构建了一套科学合理的
写作教学是高中语文教学的重点内容,也是教师所面临的难点问题.为了提升学生的写作能力,许多教师开始尝试用“微写作”的方式开展写作教学.然而在实践过程中,由于运用策略不
针对教师专业成长中的关键问题,即个性化教法的形成,运用扎根研究的方法,通过对杭州市中职学校28种具有典型特征的教法分析,提炼出影响教法形成的三类因素:体现教师个人素养