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一堂高效课,应该具有以下几个核心特征: 一、精确的学习目标 学习目标是课堂的灵魂,也是方向,是判断教学是否有效的直接依据。是要解决“教什么”和“學什么”的问题,“教什么”比“怎么教”更重要,只有目标明确,才能实施有效,这是高效的前提。目标设定是需要我们从学年、学期、单元,甚至高中三年教学计划着手思考的,所以,制定目标要有全盘化意识。高中伊始,应首先制定学年、学期目标。高一年级主要任务是落实规范
审美教育是新课标的要求,同时也是高中语文教学当中不可或缺的内容。通过语文教学和审美教育的融合能够让学生更加深入的把握文学作品的美学内涵与哲理意义,让学生认识、发现、欣赏以及创造美的能力得到提高,从而培养学生高尚审美情趣,熏陶学生审美情感。高中语文教师要切实意识到美育教育的价值,引导学生塑造正确的审美观,使得学生能够主动积极的投入到审美学习当中,丰富语文教育内涵,拓展语文教学内容。下面将重点就高中语
众所周知,高中语文课程是高中课程的重要组成部分,中华传统文化在高中语文课程中的融合,能够有效提高高中生的语文核心素养,并且通过在语文课程中不断渗入传统文化能够让学生感受到我国文化历史的魅力与韵味,扩展学生的视野,提高学生的文化涵养。但是结合目前我国高中语文课程的教学活动来看,仍旧存在有众多问题需要解决。 传统文化是我国文化体系中的重要组成部分,发扬传统文化是每一个中国人的使命。语言作为承载文化
当今国家人才的需求是能够与时俱进,会思考会表达的人才。2018年1月颁布的《普通高中语文课程标准》指出语文学科核心素养包括语言建构与运用,思维发展与提升,审美鉴赏与创造
作为后现代舞代表之一的舞踏通过瓦解意识的客体化作用、解除视觉的优先地位等手段,用独特的身体语言对传统二元论和"表现"的身心关系进行解构,建构起以身心感知为本质的身心
课堂活动是从事课程教学的重要时空和阵地。“向课堂教学要质效”——既是一种追求目标,又是一种发展过程。尤其高中课堂教学,“以高考为核心的考试文化遮蔽了教育的原生性目的”,即使在教改大潮如火如荼的今天,“功利思想”和“应试教学”依然占据相当的市场。由于学科的自身特点,高考语文成绩得高分不易,拉大差距也很难,这就使得语文学习在学生心目中的地位确实堪忧。如何切实改变这一不良现状,让高中生真正地走上乐学之路
在云南边陲的原始森林中,生长着一种十分珍贵的树种——红豆杉。近年来,由于传说该树具有抗癌作用,于是一些不法之徒大肆乱砍乱伐,树皮被剥光,树干被制作成各种生活用品,如碗、筷、
名实问题不仅是哲学问题,还涉及语言、逻辑学等领域。无论中国还是西方哲学都对语言与实在的关系问题给予了高度重视,积累了丰富的理论成果。然而,中西方名实观的认知差异导致逻
《语文课程标准》中规定:“写作要感情真挚。”感情真挚,就是对自然、社会、人生有独特的感受。所以,作文首先要源于真实的生活,要敞开心扉,抒发个性,自由表达,真真切切地表现自我。写真事,抒真情,才是回归作文的本真。 一、写真事 要让学生写真事,又谈何容易。学生认为自己每天家里学校,两点一线,没什么生活,脑子里一片空白,没事可写。实在没办法就翻翻材料,胡编乱造,或人云亦云,俗不可耐;或陈年旧事,勉强
<正> 背景一“中国的青蒿素研究者应该被授予诺贝尔奖,这项研究是20世纪后半叶最伟大的发明” 被世界卫生组织称为“治疗疟疾的最大希望”的青蒿素一直受到国际医学界的关注