【摘 要】
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《数学课程标准》指出,课程设计应由“给予知识”转向“引起活动”,应将学生的数学学习过程看成是学生的“再创造”的过程。学习是通过学生的主动行为发生的。学生的学习取决
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《数学课程标准》指出,课程设计应由“给予知识”转向“引起活动”,应将学生的数学学习过程看成是学生的“再创造”的过程。学习是通过学生的主动行为发生的。学生的学习取决于他自己做了些什么。因此,必须克服以教师的思维代替学生的思维、教师的串讲串问牵着学生走的现象,要
The Mathematics Curriculum Standard states that curriculum design should shift from “giving knowledge” to “arousing activity”, and students’ mathematical learning process should be regarded as the process of “re-creation” of students. Learning takes place through the student’s initiative. Student learning depends on what he does. Therefore, we must overcome the thinking of teachers to replace the thinking of students.
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