【摘 要】
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本文立意于《基于群文阅读促进小学生主题作文策略研究》课题小组的研究,以课题研讨交流为出发点,利用群文阅读教学如何促进小学生习作为探究点,从小学生阅读文章的选文、写
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本文立意于《基于群文阅读促进小学生主题作文策略研究》课题小组的研究,以课题研讨交流为出发点,利用群文阅读教学如何促进小学生习作为探究点,从小学生阅读文章的选文、写作方法入手,从点到面,从单篇的阅读教学变为一组文章的阅读教学,通过多篇文本阶梯式的阅读训练,层层递进,不断提高,在对比阅读中找到写作的方法和乐趣。
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