【摘 要】
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《新课标》指出，教学中应该遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学之中。在实现教学目标的各科教学中，对于中学英语教学来说，它与别的学科的最大不同就是它的交际性比较强，整个教
【机 构】
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231613,合肥市肥东高亮中心学校
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《新课标》指出，教学中应该遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学之中。在实现教学目标的各科教学中，对于中学英语教学来说，它与别的学科的最大不同就是它的交际性比较强，整个教学都围绕着培养学生的英语交际能力而展开的。因此英语教学过程中对学生进行有的放矢德育教育有着特殊的作用。这就促使我们英语教师在教学中对琳琅满目的信息以及中西方文化的差异，要仔细分析作者的写作意图和文章提示的哲理，精心设计具有启发性、有价值的问题，更有郊地引导学生围绕所提问题去思考，进而加深学生对课文的理解，提高学生学习的能力；与此同时，在进行知识传授同时结合文章里的内容有的放矢进行德育教育，使静态的书本知识为解决多变的实际生活中道德问题的能力。
其他文献
摘 要：“兴趣是最好的老师。”兴趣是学好语言的关键，激发学生学习英语的兴趣是中学阶段英语教学的一项重要任务。教师在教学中要针对中学生的性格特点，改进教学方法，调动学生的积极性，激发他们学习英语的兴趣，引导自主学习，培养英语自学能力。 关键词：中学英语；激发兴趣；兴趣培养 法国著名作家卢梭在《爱弥尔》中说过：“问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，
摘 要：阅读教学中的课内小练笔是进行语言文字训练的重要方式。不仅可以促使学生加深对文本内容的理解，同时也能减缓作文的坡度。通过实践证时，阅读教学中进行片段小练笔，能快速有效地提高学生的作文能力。 关键词：片段；练笔；写作；语言 阅读教学中的课内小练笔是进行语言文字训练的重要方式。不仅可以促使学生加深对文本内容的理解，消化吸收作者的表达方法，同时也能减缓作文的坡度，提高学生的习作能力。可谓一举多
摘 要：创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达永不衰竭的动力。培养人的创新素质成为当代教育的核心任务。培养学生的创新意识和实践能力则是小学教育的核心任务，是十分重要的。笔者从自己我教学经验出发，从五个方面进行了论述。 关键词：小学语文；创新能力；途径 创新思维是一种具有主动性、独创性的思维方式，是创新精神的基础和创新能力的核心。语文是学好各门知识和从事各种工作的基本工具，是学生必须掌握好
数学源于生活，寓于生活，用于生活。在小学数学教学中，如果能够根据小学生的认知特点，将数学知识与学生的生活实际紧密结合，那么，在他们的眼里，数学将是一门看得见、摸得着、用得上的学科，不再是枯燥乏味的数字游戏。这样，学生学起来自然感到亲切、真实，这也有利于培养学生用数学眼光来观察周围事物的兴趣、态度和意识。对于学生更好地认识数学，学好数学，培养能力，发展智力，促进综合素质的发展，具有重要的意义。因此，
这是一个令人激动、充满感恩的日子。2011年11月18日，福建建阳天福堂福音传入120周年、新堂落成10周年庆典隆重举行。这是一个令人意气风发、激情澎湃的时刻。省内外牧师、弟
一、教学内容 小学语文S版一年级下册：第13课：夜 色（播放PPT课件1） 二、教学目标 （1）认识“胆、敢、勇、事、窗、原、此、再、睡、觉”10个字，会写“再、事、讲、拉、外、此、故、步”8个字。学习2个新的部首：“提手旁”、“夕字旁”。 （2）正确、流利地朗读课文。背诵课文。 （3）理解课文内容，培养学生勇敢的品质，做一个勇敢的孩子。 三、教学重难点及突破 （1）掌握8个字的正确
摘 要：新的体育课程标准强调以学生为中心，突出学生的主体地位，小学低年级学生好玩、好动，求新、求异的心理较强，这就要求我们每节课都要有新意，用新鲜的事物、形式或角度来刺激学生，启动学生活动的动力，满足学生的心理需要，让学生体会到运动的乐趣，从而达到“健康第一”的课程目标。新的体育课程标准提出以目标达成来统领教学内容，各地、各校以及教师都可以选择多种不同的内容、采取不同的形式和方法去达成课程学习目标
良好的师生关系是保证完成教学任务的重要条件，如果一个教师不热爱他的学生，那他也就不可能去关心他们，并且帮助他们进行更好的学习；相反如果一个学生和自己的任课教师有对抗情绪，那他就会厌恶这位教师所教的这门课程，直接影响这门学科的学习成绩，故教学必须以学生为中心，教师的一切活动都要建立在了解学情的基础上，这样才能保证教学任务的完成。 1首先要做一个好教师 什么是好教师？我认为有爱心，有耐心的教师才是
摘 要：近些年来，书法教育的热度越来越越高，本文试图对“永字八法”如何运用于小学中段美术教学进行探究，以一定的实践理论依据证明其教学上的优越性和可行性，在此基础上提出教学建议和实施总结。 关键词：永字八法；书法教育；美术教育 2011年国家教育部提出的《教育部关于中小学开展书法教育的意见》中要求：“小学一至三年级应着重培养学生硬笔书写能力。三年级开始，学生要用毛笔书临摹名家书法，大致了解书法历
初三面临着中考和升学的压力，可以说中考关乎着中学生能否进入高中的一次人生重要的考试，那么怎样做到这一年复习高效率呢？下面我就个人的一些愚见，拿出与大家分享。 一、构建知识结构图 美国著名的心理学家布鲁纳认为：“教学，不论我们选教什么学科，要教授学生懂一门学问的基本结构和主要概念，而不是没完没了的记诵资料”。不要把孩童训练成为图书馆，要培养他们能像数学家般思考，历史学家般研究问题。就我们的历史学