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根据PISA科学素养评价的内容,本文利用PISA科学素养评价的情景性、生活性及梯度性等特点,分析探讨PISA评价方式对我国中学生物学课堂教学的启示,使我国中学生物学课堂教学效率得以提升,在此基础上提升老师的学术实力和学生的学习热情,这样一来,就能促进我国中学生物教育的发展.
PISA科学素养评价对中学生物学课堂教学的启示
【摘 要】
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根据PISA科学素养评价的内容,本文利用PISA科学素养评价的情景性、生活性及梯度性等特点,分析探讨PISA评价方式对我国中学生物学课堂教学的启示,使我国中学生物学课堂教学效
【机 构】
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辽宁省沈阳市,沈阳师范大学教师专业发展学院
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2019年77期
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