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数学课堂教学是学生获得数学知识的重要来源，传统的教学模式一般是让学生通过教师呈现的材料来掌握现成知识，即接受式学习．在接受式学习中，学生所学的知识，都以确定的方式由教师传授给学生的，学生无须独立发现只需把教师呈现的材料如一个公理、定理或公式加以内化或组织，纳入到旧的知识体系中，形成新的认知结构．接受式学习固然有它的好处，但在培养学生的探究精神、创新精神上存在严重的不足，所以改变旧的课堂教学模式势在必行．下面介绍如何利用多种途径提高数学课堂教学效能．