放学路上，小妞又在店外的小白兔笼前驻足
　　不走了。
　　家里曾养过一些小动物：小乌龟、鹦鹉、
　　珍珠鸟、蚕宝宝、金鱼……这些小精灵给小
　　妞带来了无穷的快乐，许多灵动的文字也是
　　它们带来的。可是，我们不得不面对的是——
　　它们会死去！看着那些冰凉的尸体，小妞总是大
　　哭一场，在花园里埋葬它们，还写下不少伤感的文字。于是我们狠狠心，还是不养动物吧！
　　于是她分外羡慕那些有宠物的人家。在动物园里，放着那些老虎狮子不看，她居然一个上午都在喂小兔。看着她心满意足的样子，我们也舍不得拉她走了，由着她吧，老虎什么的以后再说。
　　前阵子，她发现了花木店老板家养的兔子，这可乐坏了小妞，只要有空，她就跑到小兔前，喂它，逗它……然后恋恋不舍，一步三回头地被我们硬拉回家。
　　其实，我也知道，给小妞养宠物，对培养小妞的爱心、耐心是很有帮助的。以前有宠物的时候，小妞放学后经常是匆匆忙忙地做完作业，就冲向阳台，细心照顾她的小宝贝了。这似乎会影响学习，但如果稍加引导，还是会改善的。比如，自从我和她说鹦鹉是来自国外的后，她就经常给它们诵读英语童话，这下练习英语口语不用督促了。
　　也许，过一段时间，我会给她买一只小白兔，然后告诉她，这只小白兔来自童话王国，喜欢诗歌、童话、散文、数学、地理、历史等知识，她会不会疯狂地翻动起她的小书房？
　　傅于桐写出了自己对小白兔的喜爱，而爸爸在写女儿对小白兔的喜爱外，更关心的是女儿的学习以及性格的养成，字里行间透露出对女儿浓浓的爱。
　　同学们，你们和爸爸妈妈之间还有哪些互动形式呢？不妨来“一家人的舞台”聊聊吧！