【摘 要】
：
关注学生说理的条理性、逻辑性,在“以说促思”中发展学生的推理思维能力,这是核心素养导向下数学教学的一个重要方面。在数学教学中,教师应通过精心设问、巧借比较、数形结
【机 构】
：
福建省晋江市磁灶镇官田小学,福建省晋江市内坑教委办
【基金项目】
：
福建省教育科学“十三五”规划2019年度课题“基于核心素养发展的小学生数学推理能力培养策略研究”(课题立项批号:FJJKXB19-773)的阶段性成果之一
论文部分内容阅读
关注学生说理的条理性、逻辑性,在“以说促思”中发展学生的推理思维能力,这是核心素养导向下数学教学的一个重要方面。在数学教学中,教师应通过精心设问、巧借比较、数形结合等方式积极构建说理课堂,为学生创造充足的说理机会,引导学生在解释说明、表达想法的过程中加深对数学知识本质的理解,培养学生有理有据的思维习惯以及抓住本质和关键解决问题的思维方式,使他们通过日常的数学学习形成良好的推理能力。这也是数学教学对学生理性精神、思维方式养成的价值之所在。
其他文献
动态网页技术越来越多地应用于互联网,确保动态网页脚本的安全性的需求与日俱增,该文实现了一种新的基于脆弱性数字水印技术的动态网页应用程序防篡改系统,阐明了能够应用在
可视化过程建模语言VPML（Visual Process Modeling Language）的建模功能全面但建模过程复杂,故需进行建模功能分解。文中给出分解依据及结果表示方法,分解建模功能得出顶层功能
从黑格尔的绝对唯心主义体系中拯救辩证法、建构唯物主义的辩证法体系,是恩格斯晚期哲学研究一个极为重要的目标,也是其未竟的哲学遗产。如果说恩格斯与马克思早期的哲学贡献
创新教育是实施素质教育的核心和灵魂,是培养学生创新意识、创新精神和创新能力的重要途径,是迅速提高学生综合能力、知识渗透能力以及整体素质的关键。现如今的教育旨在培养
11月8日，第二届全国智力运动会开幕式在武汉体育学院体育馆进行。大型表演“智慧新跨越”节目内容令人耳目一新，将智运会的内涵外延与湖北经济文化的跨越大发展完美地融为一体