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近年来，伴随着高校的快速发展，诸如“教师职业倦怠”“教师资源流失”等各种问题不断浮出水面。学校为了实现其教育目标，必然要重视教师，吸引优秀教师资源，留住人才。以此为背景，文章基于组织认同理论，从“个人”及“组织”两个角度分析了高校新入职教师组织认同的影响因素，并论述了高校新入职教师组织认同的提升策略。