论文部分内容阅读
摘 要：语文是小学时期的一门重要课程，也是我国基础教育的重要组成部分。基础教育的人数中，农村小学就占了很大一部分。农村的发展靠人才，人才的培养靠教育。参加工作这几年来，我都是在农村的小学，我觉得农村的小学语文教育存在着很多的问题和缺陷。接下来我将对目前农村的小学语文教学工作中存在的问题做个简单的分析，并提出相应的改进措施，但愿对农村的小学语文教学能所帮助。
关键词：语文；农村；教育教学；新课程标准；措施
引言：基础教育中，语文是重要学科，教师得让学生学会听、说、读、写的语文技能。目前农村小学语文教学质量和水平還有待进一步提高。
一、农村小学语文教学目前的状况
在一些农村小学的语文教学过程当中，老师的教学理念比较传统守旧，教学方式比较古板，跟不上现在学生的发展和需求。虽然随着新课程改革的实施，小学的语文教材有在不断的更新，但是农村的老师接受的教学培训不充分，导致老师们对新课程改革的理解不透，没有办法全面的领悟新课程改革的内在精神本质。
一直以来，农村小学语文的教学内容大多都是以读读背背、抄抄写写为主。教学内容枯燥无味，缺乏趣味，激发不了学生的学习热情，导致学生以固定思维模式被动接受学习。
都说一个孩子的语文素养的培养与家庭教育息息相关。孩子的发展受家庭、社会、学校三方面的影响。“父母是孩子的第一任老师”体现了家庭教育的重要性。如果说每个孩子在学校受到的是同等水平的教育，那么家庭教育直接决定了孩子素质的高低。农村的留守儿童多，爷爷奶奶文化素质水平低，溺爱孩子，忽视对孩子良好行为习惯的培养，造成孩子不爱学习，痴迷手机电脑游戏等等。
再者，大部分农村小学缺乏教师，教师老龄化严重。农村条件又很有限，许多优秀的语文都不想一辈子就驻扎在农村小学，往往都会向着城市发展，所以导致了农村小学教师的匮乏。留下的很多老师连简单的制作课件都不会，更谈不上上课时使用了，教师们的压力增大，一个老师通常兼几门课程，很多音乐、美术、体育专业的老师不得不承担起语文老师的责任。
由于教师的缺乏，很少会安排教师外出学习，即便安排一些镇内，区内语文教师交流，也一般是流于形式，老师们很难从中有所收获。因此，一些新考入的年轻教师也不得不“闭门造车”。很多农村的小学教师的教育教学观念比较滞后，大部分教师过分依赖教材，忽视学生。一根粉笔，一本教材的语文教学，形式上枯燥乏味，在这种情况下，想要提高学生的语文学习兴趣就比较困难了。
二、对农村小学语文教学的改善措施
1、更新理念，坚定信念
语文教师尤其需要经过专门的培训来更新理念。多走出去学习，汲取精华，再结合自己的想法，充分借助多媒体、教具来教学。教师们也要在提高自身素质上下功夫，除了主动学习专业知识的同时，也要熟练掌握新课程标准、做好教学工作，认真学习多媒体的技术，多方面的区汲取知识，让小学语文课堂变得更加丰富多彩。
在农村任教的教师，一定要坚定自己的信念，一心扑在农村的教育事业。农村的硬件设备条件虽然没有城里的优越，但是自然环境得天独厚，这一方面是有优势的，老师们应该从教学方法，教育方式上去利用有优势的一方来下功夫。比如，上到“清平乐.村居”，说到这个农村的生活，孩子们就深有体会。因为我们就生活在农村。
2、多变换教育形式，不要局限在课堂之内
多组织活动，拉近孩子与老师，家长与老师的距离。例如：亲子登山、班级趣味比赛、班级成语联谊赛、小组辩论赛......老师和孩子打成一片，老师和家长密切联系、配合，优良的教育观念的引导，自然也就水到渠成了！兴趣是最好的老师，当所有学生都喜欢你，你传授任何知识给他们，他们都是乐于接受的。老师多想办法，要和学生打成一片。和学生拉近距离，真正走进孩子们的内心，记得一位友人和我说过：“如果新接触的学生喜欢你，那是因为新鲜感。如果过了新鲜感，学生还是喜欢你，那你是具有向师性。向师性非常重要！”
3、密切家校联系。
家庭教育至关重要，然而农村家长，大多对孩子管教太少，不注重培养孩子良好的习惯和积极的引导。对此，教师应紧密联系家长，提高他们的责任心，让他们了解教育仅仅靠老师是不行的，要相互配合。生活在这个信息时代，如果是外出打工，没能陪伴在孩子身边的，一部手机就可以让他们时刻了解孩子的生活、学习情况，并采取相应的监督措施。鼓励家长们多和孩子沟通交流，培养他们说话和阅读的能力。工作再忙，孩子的童年成长只有一次，错过了将不再，只有家校齐心，孩子才能得到良好的发展。
4、关注教师
从政府方面来说，应该提高农村小学教师的薪资和福利待遇，努力改善农村学校的教育教学环境，使更多的高素质人才愿意到农村来任教，有素质有能力的老师能留得住。并且加强对农村教师的培训，丰富农村小学语文教师的知识，提升小学教师的素养。师资力量的强弱和基础设施的好与不好对教育教学质量都有着至关重要的作用。
三、总结
教师是民族教育的希望，实现农村教育教学质量的提升就是要抓好农村小学师资队伍建设，促进整体教育水平的发展，实现教育的均衡发展。综上所述，在现在这个时代，我们国家的农村小学语文教育教学存在着很多的问题，所以政府在硬件设施、教师师资力量配备上都很有必要立马解决，且社会上各界的人事也要加大关注力度，同时，老师们也应该要转变教学观念、丰富自己的教学方式方法，积极地去提升自身的教学职业素养和专业水平；
参考文献
[ 1]《农村小学语文教学的现状及对策》
[ 2]《新课程改革下的农村小学语文教学存在问题与对策》
[ 3]《小学语文新课程标准》
[ 4]《在阅读教学中培养学生的语文素养》
关键词：语文；农村；教育教学；新课程标准；措施
引言：基础教育中，语文是重要学科，教师得让学生学会听、说、读、写的语文技能。目前农村小学语文教学质量和水平還有待进一步提高。
一、农村小学语文教学目前的状况
在一些农村小学的语文教学过程当中，老师的教学理念比较传统守旧，教学方式比较古板，跟不上现在学生的发展和需求。虽然随着新课程改革的实施，小学的语文教材有在不断的更新，但是农村的老师接受的教学培训不充分，导致老师们对新课程改革的理解不透，没有办法全面的领悟新课程改革的内在精神本质。
一直以来，农村小学语文的教学内容大多都是以读读背背、抄抄写写为主。教学内容枯燥无味，缺乏趣味，激发不了学生的学习热情，导致学生以固定思维模式被动接受学习。
都说一个孩子的语文素养的培养与家庭教育息息相关。孩子的发展受家庭、社会、学校三方面的影响。“父母是孩子的第一任老师”体现了家庭教育的重要性。如果说每个孩子在学校受到的是同等水平的教育，那么家庭教育直接决定了孩子素质的高低。农村的留守儿童多，爷爷奶奶文化素质水平低，溺爱孩子，忽视对孩子良好行为习惯的培养，造成孩子不爱学习，痴迷手机电脑游戏等等。
再者，大部分农村小学缺乏教师，教师老龄化严重。农村条件又很有限，许多优秀的语文都不想一辈子就驻扎在农村小学，往往都会向着城市发展，所以导致了农村小学教师的匮乏。留下的很多老师连简单的制作课件都不会，更谈不上上课时使用了，教师们的压力增大，一个老师通常兼几门课程，很多音乐、美术、体育专业的老师不得不承担起语文老师的责任。
由于教师的缺乏，很少会安排教师外出学习，即便安排一些镇内，区内语文教师交流，也一般是流于形式，老师们很难从中有所收获。因此，一些新考入的年轻教师也不得不“闭门造车”。很多农村的小学教师的教育教学观念比较滞后，大部分教师过分依赖教材，忽视学生。一根粉笔，一本教材的语文教学，形式上枯燥乏味，在这种情况下，想要提高学生的语文学习兴趣就比较困难了。
二、对农村小学语文教学的改善措施
1、更新理念，坚定信念
语文教师尤其需要经过专门的培训来更新理念。多走出去学习，汲取精华，再结合自己的想法，充分借助多媒体、教具来教学。教师们也要在提高自身素质上下功夫，除了主动学习专业知识的同时，也要熟练掌握新课程标准、做好教学工作，认真学习多媒体的技术，多方面的区汲取知识，让小学语文课堂变得更加丰富多彩。
在农村任教的教师，一定要坚定自己的信念，一心扑在农村的教育事业。农村的硬件设备条件虽然没有城里的优越，但是自然环境得天独厚，这一方面是有优势的，老师们应该从教学方法，教育方式上去利用有优势的一方来下功夫。比如，上到“清平乐.村居”，说到这个农村的生活，孩子们就深有体会。因为我们就生活在农村。
2、多变换教育形式，不要局限在课堂之内
多组织活动，拉近孩子与老师，家长与老师的距离。例如：亲子登山、班级趣味比赛、班级成语联谊赛、小组辩论赛......老师和孩子打成一片，老师和家长密切联系、配合，优良的教育观念的引导，自然也就水到渠成了！兴趣是最好的老师，当所有学生都喜欢你，你传授任何知识给他们，他们都是乐于接受的。老师多想办法，要和学生打成一片。和学生拉近距离，真正走进孩子们的内心，记得一位友人和我说过：“如果新接触的学生喜欢你，那是因为新鲜感。如果过了新鲜感，学生还是喜欢你，那你是具有向师性。向师性非常重要！”
3、密切家校联系。
家庭教育至关重要，然而农村家长，大多对孩子管教太少，不注重培养孩子良好的习惯和积极的引导。对此，教师应紧密联系家长，提高他们的责任心，让他们了解教育仅仅靠老师是不行的，要相互配合。生活在这个信息时代，如果是外出打工，没能陪伴在孩子身边的，一部手机就可以让他们时刻了解孩子的生活、学习情况，并采取相应的监督措施。鼓励家长们多和孩子沟通交流，培养他们说话和阅读的能力。工作再忙，孩子的童年成长只有一次，错过了将不再，只有家校齐心，孩子才能得到良好的发展。
4、关注教师
从政府方面来说，应该提高农村小学教师的薪资和福利待遇，努力改善农村学校的教育教学环境，使更多的高素质人才愿意到农村来任教，有素质有能力的老师能留得住。并且加强对农村教师的培训，丰富农村小学语文教师的知识，提升小学教师的素养。师资力量的强弱和基础设施的好与不好对教育教学质量都有着至关重要的作用。
三、总结
教师是民族教育的希望，实现农村教育教学质量的提升就是要抓好农村小学师资队伍建设，促进整体教育水平的发展，实现教育的均衡发展。综上所述，在现在这个时代，我们国家的农村小学语文教育教学存在着很多的问题，所以政府在硬件设施、教师师资力量配备上都很有必要立马解决，且社会上各界的人事也要加大关注力度，同时，老师们也应该要转变教学观念、丰富自己的教学方式方法，积极地去提升自身的教学职业素养和专业水平；
参考文献
[ 1]《农村小学语文教学的现状及对策》
[ 2]《新课程改革下的农村小学语文教学存在问题与对策》
[ 3]《小学语文新课程标准》
[ 4]《在阅读教学中培养学生的语文素养》