论文部分内容阅读
有关“植物的个体发育”知识是高中生物学中的难点之一。突破难点，是提高教学质量的重要环节。因此，教学中怎样突破难点，并将复杂的知识内容具体化、系统化、化难为易，就成为提高教学质量的关键。下面谈谈本人在教学实践中的几点体会。
“植物的个体发育”教学体会
【摘 要】
：
有关“植物的个体发育”知识是高中生物学中的难点之一。突破难点，是提高教学质量的重要环节。因此，教学中怎样突破难点，并将复杂的知识内容具体化、系统化、化难为易，就成为提高
【机 构】
：
江苏省新沂市第一中学221400
【出 处】
：
生物学教学
【发表日期】
：
2004年9期
其他文献
实物教学室是在实物陈列室的基础上建立起来的。它是按照教学大纲,教材体系,将搜集的大量典型实物进行精心设计,系统编辑而成的。经过一系列加工后的实物教具柜,已不是单纯的
摘要：为了解决数形结合的问题，在有关函数的传统教学中多以教师手工绘图，但手工绘图有不精确、速度慢的弊端；应用几何画板快速直观的显示及变化功能，则可以克服上述弊端，大大提高课堂效率，进而起到事倍功半的效果。关键词：数学教学；几何画板中图分类号：G633.6文献标识码：A文章编号：1006-3315（2015）10-025-001一、《几何画板》让高中代数教学“动”起来具体说来，可以用《几何画板》根据
体育教育专业学生在学习和掌握运动技能时与其心理定势的作用有很大的关系,提高学生的心理定势能使学生更快更好地掌握规范的动作。本文运用实验法就体育教育专业的学生在体
摘 要：教学的核心是学习，是在教师组织和指导下学生进行的有目的、有计划、有效率的学习活动过程。传统的信息技术课只注重学生的知识和技能的培养，而忽视了学生其他能力的培养，要想体现信息技术课的价值性，必须要用心经营我们的每一堂课，真正让我们教师的“教”与学生的“学”有机结合。关键词：信息技术； 课堂； 能力； 价值中图分类号：G623.58 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2014）02
画法几何与工程制图课是工科院校一门技术基础课,它的主要任务是培养学生绘制和阅读工程图的能力。这门课程的后半部分——专业制图(工民建专业为建筑制图)的特点是:一、它是
上海城市建设学院(SHANGHAIINSTITUTE OF URBAN CONSTRU-CTION,SIUC)的前身是同济大学建筑工程分校,创建于1978年10月。1985年1月经原教育部批准在同济大学建筑工程分校的基
摘要：信息技术教学中的形成性评价是对学生学习过程的评价，作为信息技术教师，只有在课堂教学中适当地做好形成性评价，才能让学生把信息技术课程的学习当作他们的乐趣，才能切实提高课堂教学效率。本文从信息技术教学中对学生形成性评价的方法和注意点二个方面谈谈自己的一些看法。关键词：信息技术教学；形成性评价；方法初探中图分类号：G633.98文献标识码：A文章编号：1006-3315（2015）11-031-0
现行工科院校的教学计划在专业设置、课程设置、教学内容和培养手段方面都存在着一定的缺陷。专业越分越细,课程内容老化,培养方式基本上是封闭的、孤立的,没有与社会和生产
摘要：激发学生的学习兴趣的途径是多种多样的，只要我们在教学中勇于探索，就一定能找到对学生进行教育的有效途径。我们的教学就一定能感动学生，受到学生的欢迎。关键词：初中思想品德课；激发；学习兴趣中图分类号：G633.2 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2015）08-041-001兴趣是知识的入门。瑞士著名教育家皮亚杰说：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”当一个人对某种事物发生兴趣时