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阅读教学中对文本的分析方法有多种,以对话的形式走进文本是其中的一种。它包括:与文本对话、与学生对话、与编辑者对话、与其他研究者对话四个部分的对话内容。这种文本分析法有利于深入挖掘文本,准确把握文本内涵。
语文阅读教学中的多重“对话”——以《中国建筑的特征》为例
【摘 要】
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阅读教学中对文本的分析方法有多种,以对话的形式走进文本是其中的一种。它包括:与文本对话、与学生对话、与编辑者对话、与其他研究者对话四个部分的对话内容。这种文本分析
【机 构】
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天水师范学院,
【出 处】
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科学中国人
【发表日期】
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2016年12期
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