论文部分内容阅读
【摘要】文章论述了如何建立一套有效机制,把职工潜在的积极性,最大限度地激发出来,对本单位各项工作任务的顺利完成,起到积极的推动作用。
【关键词】消除内耗;企业职工;激励机制;思想教育机制
【 Abstract 】 This paper discusses how to establish a set of effective mechanism, maximum limit stirs up potential enthusiasm of workers,which plays a positive role in successfully completing all the task of the enterprise.
【 Keywords 】 eliminate internal consumption; enterprise worker; incentive mechanism; thought education mechanism
中图分类号：E221 文献标识码：A 文章编号：
如何调动广大职工的积极性，发扬职工的主人翁精神，是企业生存与发展的一个重要因素。笔者认为，只有建立有效机制，才能调动职工的积极性。
一、建立消除企业“内耗”机制
在调动职工积极性的过程中，思想政治工作者需要下功夫解决的一个问题，就是化消极因素为积极因素。企业的消极因素就是企业的“内耗”，它瓦解系统内部的结构，削弱系统的外部功能，阻滞破坏系统的进化发展。企业作为社会系统的一个单位，如果内部消耗因素多了，就会影响积极因素的增长，影响和延缓企业的发展。因此降低和解决企业的内耗，就成了我们不可忽视的一个问题。
1、解决企业“内耗”，化消极因素为积极因素，需要明确“内耗”在企业的表现形式及其产生的原因。企业“内耗”即消极因素大致表现为：职工情绪低落，工作消极，不服从领导；不用纪律约束自己，违反规章制度，部门间互相不协调；工作互相扯皮等。产生这些消极因素的原因是多方面的，主要有以下几种：一是认识上的差距。由于人们的智能、经验、价值观不同，因而对人对事均会产生不同的看法，当看法不一或出现矛盾时，便会产生消极或冲突因素。二是家庭邻里和社会障碍。夫妻或家庭成员间不和睦、邻里不团结、社会不良因素的影响等，均是消极因素的“导火索”。三是心理障碍。人们之间的心理不相容，脾气不对头，或由于以往的恩怨造成的心理隔閡。四是利益上的矛盾。如内部评奖不合理，分配不公等。五是沟通障碍。长期不通气，沟通渠道阻塞会引起偏见和感情隔阂，有意见当面不说背后乱说，或听信传言，受人挑拨等。
2、了解企业产生“内耗”原因的目的是减少“内耗”，化消极因素为积极因素。要做到这一点，除了日常我们进行耐心细致的政治思想工作外，要注意掌握好四个环节：一是注意潜在的消极因素，坚持预防第一的原则，提前做好工作。有些消极因素在出现前都有某些先兆和迹象，作为思想工作者，应具有观察力，及时发觉，并做好工作，且不可等闲视之，放任不管。二是要善于了解后进职工在性格、社交和时常容易出现的问题，随时掌握他们的变化，有的放矢地做好工作。三是要注意产生消极因素的土壤和条件。四是既要注意给职工以平等竞争的机会，又要特别注意防止分配上的不公，因为这两点搞不好，最容易引起消极因素，影响职工的积极性。
二、建立有效的激励机制
一是目标激励。从心理学的角度看，当人们明确了可能达到的目标和目标价值时，就会为达到目标而努力。所以，要激励职工的积极性，需要有一个既振奋人心又切实可行的目标，也就是说目标的设置要恰到好处，既要符合职工的需要，又要有一定的艰巨性。
二是强化激励。强化激励是激励职工积极性的基本手段。强化有正负之分，正强化是对人们某种行为给予肯定、表扬或激励，使之再接再厉，负强化是对人们某种行为给予否定、惩罚，使其改正缺点或错误，向好的方面转化。进行强化激励要注意做到两个结合：一是正强化和负强化相结合，以正强化为主，二是表彰和奖励相结合，以精神奖励为主。
三是支持和信任激励。支持和信任激励即是对职工给予充分的尊重、信任和支持。领导者对下属进行教育，要善于把“我要你做”变成“我支持你做”、“相信你能做好”，使下属感受到尊重，感受到信任，从而产生荣誉感和责任感，积极忘我地去完成艰巨任务。
三、建立经常性的思想教育机制
一是进行人生价值观教育。改革、开放、搞活经济，解放了生产力，调动了人们的积极性，但由于改革的措施还不够配套，对外开放也势必带进一些不健康的东西。在这种情况下，我们坚持对干部职工进行五种作风教育，即学习之风、团结之风、正气之风、实干之风、奉献之风，通过开展这五种作风的教育把职工的思想统一到党的方针、路线、政策上来，从而自觉地抵制各种不良倾向的影响，保证各项任务的圆满完成。
二是开展职业道德、职业职责、职业纪律教育。职业道德、职责、纪律是约束和指导职工行为的规范，对职工进行职业道德、职责、纪律教育，是培养职工恪尽职守、服务人民、不循私情、文明办事、礼貌待人的良好职业道德的重要途径。
三是利用先进人物的事迹进行教育。利用他们的事迹进行教育，广大职工易于接受，这是运用积极因素克服消极因素的有效措施。为增强教育效果，还可以在职工队伍中深入开展争做“五有职工”的活动，激发职工争先创优的积极性，促进职工队伍建设。
总之，调动企业职工的积极性是一门管理科学，职工的思想和行动，职工的积极性发挥是有其自身的规律的。只要我们积极地努力探索，抑制企业的内耗，不断挖掘职工中蕴藏的潜力，并根据具体情况，把思想工作做深做细，最大限度地调动职工的积极性、主动性和创造性，就一定能够促进企业的发展，为国家做出更大的贡献。
【关键词】消除内耗;企业职工;激励机制;思想教育机制
【 Abstract 】 This paper discusses how to establish a set of effective mechanism, maximum limit stirs up potential enthusiasm of workers,which plays a positive role in successfully completing all the task of the enterprise.
【 Keywords 】 eliminate internal consumption; enterprise worker; incentive mechanism; thought education mechanism
中图分类号：E221 文献标识码：A 文章编号：
如何调动广大职工的积极性，发扬职工的主人翁精神，是企业生存与发展的一个重要因素。笔者认为，只有建立有效机制，才能调动职工的积极性。
一、建立消除企业“内耗”机制
在调动职工积极性的过程中，思想政治工作者需要下功夫解决的一个问题，就是化消极因素为积极因素。企业的消极因素就是企业的“内耗”，它瓦解系统内部的结构，削弱系统的外部功能，阻滞破坏系统的进化发展。企业作为社会系统的一个单位，如果内部消耗因素多了，就会影响积极因素的增长，影响和延缓企业的发展。因此降低和解决企业的内耗，就成了我们不可忽视的一个问题。
1、解决企业“内耗”，化消极因素为积极因素，需要明确“内耗”在企业的表现形式及其产生的原因。企业“内耗”即消极因素大致表现为：职工情绪低落，工作消极，不服从领导；不用纪律约束自己，违反规章制度，部门间互相不协调；工作互相扯皮等。产生这些消极因素的原因是多方面的，主要有以下几种：一是认识上的差距。由于人们的智能、经验、价值观不同，因而对人对事均会产生不同的看法，当看法不一或出现矛盾时，便会产生消极或冲突因素。二是家庭邻里和社会障碍。夫妻或家庭成员间不和睦、邻里不团结、社会不良因素的影响等，均是消极因素的“导火索”。三是心理障碍。人们之间的心理不相容，脾气不对头，或由于以往的恩怨造成的心理隔閡。四是利益上的矛盾。如内部评奖不合理，分配不公等。五是沟通障碍。长期不通气，沟通渠道阻塞会引起偏见和感情隔阂，有意见当面不说背后乱说，或听信传言，受人挑拨等。
2、了解企业产生“内耗”原因的目的是减少“内耗”，化消极因素为积极因素。要做到这一点，除了日常我们进行耐心细致的政治思想工作外，要注意掌握好四个环节：一是注意潜在的消极因素，坚持预防第一的原则，提前做好工作。有些消极因素在出现前都有某些先兆和迹象，作为思想工作者，应具有观察力，及时发觉，并做好工作，且不可等闲视之，放任不管。二是要善于了解后进职工在性格、社交和时常容易出现的问题，随时掌握他们的变化，有的放矢地做好工作。三是要注意产生消极因素的土壤和条件。四是既要注意给职工以平等竞争的机会，又要特别注意防止分配上的不公，因为这两点搞不好，最容易引起消极因素，影响职工的积极性。
二、建立有效的激励机制
一是目标激励。从心理学的角度看，当人们明确了可能达到的目标和目标价值时，就会为达到目标而努力。所以，要激励职工的积极性，需要有一个既振奋人心又切实可行的目标，也就是说目标的设置要恰到好处，既要符合职工的需要，又要有一定的艰巨性。
二是强化激励。强化激励是激励职工积极性的基本手段。强化有正负之分，正强化是对人们某种行为给予肯定、表扬或激励，使之再接再厉，负强化是对人们某种行为给予否定、惩罚，使其改正缺点或错误，向好的方面转化。进行强化激励要注意做到两个结合：一是正强化和负强化相结合，以正强化为主，二是表彰和奖励相结合，以精神奖励为主。
三是支持和信任激励。支持和信任激励即是对职工给予充分的尊重、信任和支持。领导者对下属进行教育，要善于把“我要你做”变成“我支持你做”、“相信你能做好”，使下属感受到尊重，感受到信任，从而产生荣誉感和责任感，积极忘我地去完成艰巨任务。
三、建立经常性的思想教育机制
一是进行人生价值观教育。改革、开放、搞活经济，解放了生产力，调动了人们的积极性，但由于改革的措施还不够配套，对外开放也势必带进一些不健康的东西。在这种情况下，我们坚持对干部职工进行五种作风教育，即学习之风、团结之风、正气之风、实干之风、奉献之风，通过开展这五种作风的教育把职工的思想统一到党的方针、路线、政策上来，从而自觉地抵制各种不良倾向的影响，保证各项任务的圆满完成。
二是开展职业道德、职业职责、职业纪律教育。职业道德、职责、纪律是约束和指导职工行为的规范，对职工进行职业道德、职责、纪律教育，是培养职工恪尽职守、服务人民、不循私情、文明办事、礼貌待人的良好职业道德的重要途径。
三是利用先进人物的事迹进行教育。利用他们的事迹进行教育，广大职工易于接受，这是运用积极因素克服消极因素的有效措施。为增强教育效果，还可以在职工队伍中深入开展争做“五有职工”的活动，激发职工争先创优的积极性，促进职工队伍建设。
总之，调动企业职工的积极性是一门管理科学，职工的思想和行动，职工的积极性发挥是有其自身的规律的。只要我们积极地努力探索，抑制企业的内耗，不断挖掘职工中蕴藏的潜力，并根据具体情况，把思想工作做深做细，最大限度地调动职工的积极性、主动性和创造性，就一定能够促进企业的发展，为国家做出更大的贡献。