哆唻咪“音阶”式教学——浅谈新教师的教学策略

来源 :中华志愿者 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zq0453
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
小学音乐学科是基础教育的有机组成部分,更是实施素质教育的重要手段.面对新编入岗的专业能力较强的音乐教师,需要在教育部根据教育基础课程的改革理念出台新的国家音乐课程标准中严格定位自己,积极倡导教育课程改革新理念,有效组织教学,规范提高自己教学,从而使我国中小学音乐基础教育形成良好的循环教育,更好地步入正轨.
其他文献
众所周知,历史作为具有浓厚人文气息的学科之一,其始终秉承以人为本的原则,不仅肩负着升华个人价值的职责还具有传承我国悠久历史文化内涵的重要使命,而初中历史作为初中教育
英语作为一门使用范围比较广的语言,一直以来备受关注,要想提高学生的语言使用能力,首先要做的就是增加词汇的储存量,不断丰富自身的知识储备,但是在高中阶段,有很多学生的英
《初中语文课程标准》指出,教师在开展初中语文写作教学时,要注意引导学生多角度的观察生活,促进学生发现生活的精彩,使学生能够在实践观察中抓住事物的特征,有自己的感受和
为了让学生更好地学好列方程解应用题,培养学生剖析实际问题和处理应用问题的综合运算能力,学好列一元一次方程解应用题,本文根据新教材要求以及本班学生学习基础,提出几点教
绘本本身就是符合儿童阅读的绘本,绘本主要是以图画为主的,其中配上了相应的文字,达到了图文结合,可以在很大程度上调动学生学习的积极性,提升学生整体的学习能力.在小学英语
中外名教育家都普遍认为学习动机是促进学习成绩,培养和发展学习技能的源泉.曾任美国教育部长泰雷尔·贝尔[Terrel Bell]先生曾说:“在教学上要记住三件事,第一是动机,第二是
目前,因为专业学习需要,中职学生的动手能力较强,但理论水平薄弱,主动学习能动性差,这往往是阅读理解能力低下的体现.提升学生的阅读能力,成为中职语文甚至是中职教育中重要
在传统的教学模式中,小学课堂上老师更注重于对班级气氛的掌握和对学生注意力的调整,所以很少把时间用在教学过程中的情境创设上.当前,老师的教学也需要更多的方法来提升学习
新课改下的教育理念要求教师让学生的学习状态由被动朝着主动转变,而情境教学法属于特别有效的一种有效策略.因此,作为一名小学英语教师,我们要思考如何将情境教学法创设于课
改变传统的语文阅读教学模式,在第一学段的语文教学中采用“微课本剧”教学的方法,让学生通过小组合作的方式,在角色扮演、对话表演和创编微课本剧的过程中,培养语文学习的兴