论文部分内容阅读
结合实例介绍了陶瓷工厂的消防设计特点，通过计算解决了灭火器的配置问题，使人们对陶瓷工厂的消防工作有了一个正确的认识，增强了大家的防火观念。
陶瓷工厂的消防设计
【摘 要】
：
结合实例介绍了陶瓷工厂的消防设计特点，通过计算解决了灭火器的配置问题，使人们对陶瓷工厂的消防工作有了一个正确的认识，增强了大家的防火观念。
【机 构】
：
山东工业陶瓷研究院
【出 处】
：
江苏陶瓷
【发表日期】
：
1999年2期
其他文献
扬着小花般红红的笑脸，披着柳丝般飘逸的秀发,迈开小溪般欢乐的脚步，春天来了，春天来了。戴着朝霞般红红的领巾，敲响春雷般咚咚的队鼓，亮开百灵般甜美的歌喉，我们来了，我们来了。啊，
分析了生产中酒瓶开裂的主要原因，在大量配方试验和热稳定性测试的基础上，确定了一组热性优于原生产酒瓶的坯料配方，并探讨了相关参数的控制。
重点对压电涡流流量用传感器材料的基本组成与性能关系、外加剂的种类与数量、制备工艺等进行了研究，现已研制成功性能优良的涡流流量计用传感器材料（ε＝２５０２，ｄ３３＝５６０，Ｋｐ〉６５％，Ｑｍ〈１００，精度：模拟输出信号≤
认识郭家义老师是在10多年前的一次音乐创作采风活动中,当时我在《云岭歌声》编辑部任责任编辑。记得在美丽的抚仙湖畔,他拿着一沓歌词新作让我＂指点迷津＂,而我在编辑部主要是
写作积累是一个复杂而系统的有机工程，它关涉“意”、“言”、“材”、“构”、“技”等多个方面，但总体来说当以“意”、“言”为主。“意”是文的灵魂、核心，是一篇文章其它各个因素所共同指向的焦点，同时又是真正意义上写作的起点：有“意”才有写作冲动，“意”好文才能更好。“意”外化于“言”，主要借助“言”来表现，“言”承载着“意”。“言”和“意”犹如人之躯体与精神相存相依，水乳交融，共同构成文之表里两个层面
“四单导学”是我校在学习借鉴杜郎口经验、南通教改成果的基础上，结合自身实际，制定并推广的课堂教学模式，其遵循的教学原则是 “先学后教，以学定教，以教导学”，据此制定的教学流程是“课前预习→课堂活动→练习反馈→学后反思”。其导学案由四单组成——“预习单”、“活动单”、“练习单”、“反思单”。采用四单导学模式的宗旨是选择切合学生实际的课堂结构，致力打造高效课堂，努力提高课堂效率。 一、功在课前—
笔者接触的学生大多来自偏远乡镇，视野狭窄，生性腼腆，胆量较小，口头表达能力欠缺。面对此种现状，我深感忧心：初中语文教学的首要任务就是要培学生具备听说读写祖国语言文字的能力。而在这四种能力中，“说”是人们交流思想，传播信息的主要形式，是一种最重要的语文实践能力，它运用于日常生活的方方面面，对学生的现在甚至将来都有着至关重要的影响。我不能让乡村学生因为说的能力差而羁绊了他们前行的脚步。 经过慎重思考