加强“听说”训练提高教学实效r——对农村初中英语“听说”教学的思考

来源 :文渊(中学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:qiaolei8214122
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着教育的不断改变,英语的学习受到人们的重视.由于英语的听和说一直是学生的弱点,许多学生在答题中表现的很好,但在听力的答题中不是很好.随着时代的发展,讲英语也被纳入了考核的范围,这给学生带来了很大的压力,尤其是农村地区的中学生.因此,如何让学生具备一定的听说水平已成为老师需要共同处理的难题.然而,英语听和说的培育并不是一天的事,而是经过很长一段时间才逐渐形成的一种技巧.它要求教师,必须首先具备良好的听说水平,同时也要对学生有深刻的了解,从学生的实际情况出发,从每一节英语课开始,按部就班,逐步让学生在长期的学习中,自觉主动地具备一定的听说素质.
其他文献
习近平总书记在党的十九大报告中指出:“中国特色社会主义文化,源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化,熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命
阅读与写作作为语文教学的两大重要组成部分,在高考中占有相当大的比重.随着教育改革的顺利进行,传统的写作教学模式已经不能适应现阶段高中教育的发展需要,越来越多的语文教
作业设计是教育教学的关键性环节,可以帮助学生对所学知识进行全面巩固和优化,促进学生学习效果的综合性提升.随着新课程改革的逐渐深入,要求突出体现高中政治作业的实效性,
教师应以立德树人为基础教学要求,在课堂、学习活动、实践等环节中运用合理的手段将立德树人有效渗透,并加强与家长之间的协作配合力度,促进学生在掌握英语知识技能的同时获
习近平总书记关于立德树人的一系列的重要表述明确指出教育的根本任务就是“立德树人”,这一论断给我们教育工作者指明前进的方向,明确了教育教学的目标.本文试着从“创建情
阅读理解能力是最基础的学习能力,在小学语文教学课堂中,培养学生的阅读能力是最必要的,也是最基础的教学任务.本文针对“如何培养学生的阅读能力”这一论题展开探究,之后从
幼儿天性活泼好动,心智还在发育当中,脑海中还没有形成价值观念、道德标准层面的内容,这也就要求教师必须从幼儿开始抓起,帮助幼儿养成良好的道德品质,树立正确的价值观念.幼
习近平总书记说过,“文化兴国运兴,文化强民族强.没有高度的文化自信,没有文化的繁荣兴盛,就没有中华民族伟大复兴.”文化强国战略重要性不言而喻.企业要抓住这一历史机遇期,
在教育改革的新时期,小学语文教学的作用越来越被重视,小学语文教学的地位不断提高.近些年来,以往语文教学模式中的弊端逐渐显现出来,不利于学生的语文学习.通过课外阅读,能
我国长期以来都非常重视学生的德育工作,从小学到中学再到大学都开设了德育课程.初中生正处于青春叛逆期,他们思想活跃,喜欢标新立异,思想观念还没有成熟,在面对外在影响的时