【摘 要】
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摘 要: 我院普通话培训测试工作已历时十年,古人云:“十年磨一剑。”本文就本院普通话水平培训测试工作现状进行分析,研究存在的问题和原因,并提出具体解决途径及对策,丰富理论基础,指导工作实践,从而进一步增强本院普通话水平培训测试工作的专业性、规范性和客观性,积极促进普通话推广。 关键词: 普通话 培训测试 工作现状 存在问题 对策研究 自从1994年国家语委、国家教委、广电部联合发出《
其他文献
各种版本的小学英语教材中都有大量的歌曲和歌谣,大部分教师都会采用歌曲和歌谣的教学形式丰富课堂教学活动。新课程标准对学生说唱英文歌曲和歌谣有明确的规定:一级目标中要求学生会唱知识水平相当的英文歌曲或歌谣15至20首,二级目标中则要求会唱 30至40首。笔者根据自身教学实践,从歌谣的作用、使用和“创”用三方面浅析这种特殊的教学形式,通过实际案例加以阐述。 一、歌谣的作用 1.提高学生学习英语的兴趣
摘 要: 在影响翻译实践的诸多因素中,翻译目的对翻译结果影响甚大。同一原文,因不同的翻译目的而形成译本的多样化。文章选取《道德经》的第一章的四个著名英译本进行对比研究,探讨译者的不同翻译目的如何影响翻译策略及译者对译入语读者的关照程度,从而最终形成《道德经》译本的多样性。 关键词: 译者目的 译本多样化 《道德经》 1.引言 从文献来看,近年来,学者从翻译理论的各个角度对《道德经》的研究从未
摘 要: “以生为本,学为中心”的课堂教学改革在各地不断推进,但现实教学中,却有不少的教师还是放不开手。在小学数学课堂教学中,教师应该舍得放手,让学生自主学习;适时点拨,带学生走出学习困境。 关键词: 小学数学教学 以学定教 自主学习 各地不断推进教学改革,从初期的“先学后教”,到后来的“以学定教”,其核心思想是“以生为本,学为中心”。一线教师在思想上逐渐明确了学生是学习的主体,要把学生从被动
班级是学校最基本的单位,班主任是学校贯彻教育理念、实施教学改革的首要责任人。班管工作既要注重常规性事务的自动处理机制的建立健全,又要善于确立班级短期目标和长期发展战略,善于利用开展大型活动的机会,并“借其东风,为我所用”,使之迅速而全面深入地积极影响班风,形成育人合力,实现教育教学目标。班级自主管理应以“自主、合作、创新、发展”为工作方针,班主任转变职业角色,充分调动全体学生积极性,凸显班级特色,
材料化学实验相关内容涉及范围非常广泛,其中包括无机非金属材料、有机高分子材料、生物功能材料等[1],相关材料的制备原理和性能测试是高等学校授课的重点[2]。材料化学综合性实验是我校材料化学专业本科生教学大纲中必须完成的教学环节,其教学目的在于使学生综合以往所学的单一专业实验技能,通过从材料制备到性能测试分析的系统工作激发学生的科研热情,提高学生的综合素质。基于上述的出发点,结合笔者的科研和教学经验
摘 要: 时尚健身操作为一项新兴的体育健身项目,是高校健美操选项课教学的有效补充,弥补了健美操选项课教学的不足,迎合了体育社会化的需要,也是实现快乐体育、终身体育的一种有力途径。 关键词: 时尚健身操 高校健美操 选项课教学 随着社会经济的飞速发展,在高校教育全面发展的时代条件下,传统健美操教学已经不适应高校大学生的基本健身锻炼的需求,时尚体育运动已经成为大学生青睐的一种健身、休闲、娱乐方式。
摘 要: 语文是一门工具性与思想性兼具的学科。在语文教学中,教师不仅要传授学生语文知识,培养学生的听、说、读、写等能力,更重要的是在语文教学中滋润学生的心田,净化学生的灵魂,增强学生的审美意识与能力,发展学生的个性。这些综合效应的实现,不是只靠教授语文知识能实现的。如果在语文教学中能有意识地对学生进行情感、美育等方面合理巧妙地加以渗透,就有可能比较理想地实现语文教学的综合效应。 关键词: 语文教
摘 要: 《鄂伦春族文学研究》是一部知识丰富、论证谨严、史料翔实、视野开阔、方法创新、观念前卫的优秀学术著作,不仅从整体上勾勒鄂伦春族文学的发展线索与精神维度,而且从文本、个案等微观层面对之进行深入阐发,特别是著者运用跨学科研究方法,从多个层面解析鄂伦春族文学精神维度的理论诉求,使该向度的鄂伦春族文学研究达到新水平,为进一步相关研究拓展领域。 关键词: 《鄂伦春族文学研究》 王丙珍 鄂伦春 鄂
摘 要: 班主任工作应做好两大方面:一是以学生成长中的困惑和发展需要开展工作,对学生要有责任心、爱心和细心,即三个有心;二是根据学生的年龄特征,把思想品德和青春期教育工作做在前,鼓舞信心和学习方法指导走在前,即两个超前。 关键词: 班主任工作 责任心 爱心 细心 班主任是班级工作的领导者和组织者,也是素质教育的主要实施者,是学校教育中的骨干力量。其一言一行都会给学生留下深刻的影响,对学生的思想
摘 要: 语法教学被公认为难教、难学,但又是英语教学的重要部分。因为语音、词汇、语法是英语的基石,离开语法规则,英语语言就无章可循、无法可依,语法教学忽视不得。文章以七下Unit 5 Grammar为例,谈谈英语语法课上力避传统的演绎、归纳法的单一做法,通过巧设妙问,发展学生的思维,构建互动课堂的有效措施。 关键词: 初中英语 Grammar 问题教学 提问技巧 发展思维 在课堂教学中,教师善