【摘 要】
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摘 要：目前，混合式教学的概念已经逐步渗透到各高职院校，成为教学改革的新模式。本文以“雨课堂”移动学习平台为工具，从教学环境、教学资源、教学设计、教学评价四个方面来考虑。以机电一体化专业课程教学为例，通过分析当前机电一体化专业教学中存在的问题，设计了一个基于“雨课堂”的混合式教学过程。在该模式下教师能够实时的、客观的掌握学生的学习进度和学习成效，打破了时间与空间的限制，为实际教学提供参考价值。关键
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摘 要：目前，混合式教学的概念已经逐步渗透到各高职院校，成为教学改革的新模式。本文以“雨课堂”移动学习平台为工具，从教学环境、教学资源、教学设计、教学评价四个方面来考虑。以机电一体化专业课程教学为例，通过分析当前机电一体化专业教学中存在的问题，设计了一个基于“雨课堂”的混合式教学过程。在该模式下教师能够实时的、客观的掌握学生的学习进度和学习成效，打破了时间与空间的限制，为实际教学提供参考价值。
关键词：雨課堂; 混合式教学模式; 教学设计
中图分类号：G712
其他文献
摘 要：德育活动是学校德育中为学生发展提供的真正教育空间。德育活动的组织形式，活动主体，参加对象，活动过程，都会直接影响德育活动的实际效果。要增加德育活动的自主性，让学生成为德育活动的主体，更要注重教师作用内容的转变和实施方式的转变。关键词：德育活动; 主体作用; 自主性中图分类号：G633.2 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2019）05-003-
摘 要：STEAM教育是科学、技术、工程、艺术及数学等多门学科的有机整合体，趣味性、多维性、协作性和项目性是STEAM教育的四大设计理念，本文以苏科版七年级生物“能量的释放和利用”为例，阐述如何将STEAM教育设计理念运用到初中生物教学中，从而使课堂更生动有效，更好的发展学生的理性思维。关键词：STEAM教育理念; 教学设计; 初中生物中图分类号：G633.91 文献标识
摘 要：《向日葵中队》中被世界所遗忘的角落里，自闭症儿童——来自星星的孩子，因为爱被唤醒，被发掘出无限的潜力，散发出迷人的光芒。小说全篇以爱的主旋律贯穿始终，并以爱之名有力的回击着世俗的偏见，让我们看到了正是这群心怀大爱的人——教师、同学、陌生人，才使一个孤独的生命在同一片蓝天下，达到自我价值的实现与生命里程的逐渐圆满。同时，也影响着“这么多”给予爱的人本身在心灵上获得成长。作为一名教育实践者，《
摘 要：在数学课堂中，我们经常都会听到自主学习这个字眼，自主学习是以推动学生创新思维和实践能力的发展为重点，以学生的自主学习为核心，以解决问题为突破，便于学生自主构建数学知识，让学生的个性得以稳定发展的学习活动方式。自主学习能积极地调动学生参与学习活动的热情，激发学生自主的能动性。关键词：小学数学; 体验式; 自主学习中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1
摘 要：在小学数学课堂中渗透中草药知识不是一朝一夕的事情，需要在长期的教学任务中不断积累、潜移默化的过程，更是要在课堂中慢慢渗透的。关键词：数学课堂; 中草药知识渗透中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2019）05-066-001在小学数学课堂中渗透中草药知识不是一朝一夕的事情，需要在长期的教学任务中不断积累、潜移默化的过程，
摘 要：《指南》和《纲要》高度强调幼儿社会性发展的重要性。幼儿园是幼儿社会化的重要场所，幼儿在一日生活中处处要与同伴、老师产生交流、互动。在游戏中，幼儿运用自己的生活经验，对所见所感知的社会角色进行解读、体验，并且重新演绎，他们对周围的生活开始产生独立的认知和体验;同时幼儿之间形成了一个社区式互动的社会环境，在这个环境中，孩子们不仅解读自己扮演的角色，还在游戏中了解他人扮演的角色;在交流和互动的过
摘 要：户外游戏一直最受幼儿的喜爱。在户外游戏中幼儿可以自由探索、大胆挑战、发现奥秘，分析问题和解决问题的能力得到了不断提升，并不断积累经验、收获新知，体验与室内游戏所带来的不一样的快乐。本文从活动的起源，活动的发展，幼儿和教师的发展等方面阐述了微课程的开展。关键词：课程; 提升; 发展中图分类号：G613.2 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2019
摘 要：户外体育游戏是幼儿日常生活的一个重要环节，是培养幼儿走、跑、跳、钻、爬、攀登等技能的有效活动。户外游戏活动对学前儿童发展有着其他教育活动不可替代的价值。随着时代的进步，几乎家家户户都拥有汽车，更换下来的废旧轮胎几乎随处可见。虽然轮胎不美观，但是却有着独特的优势，不仅可以随意移动、组合，还可循环再利用，既环保又节约。在组织活动时，只要发挥教育智慧，合理运用，就能达到锻炼的目的。关键词：轮胎平
摘 要：游戏是幼儿生长发展中不可缺少的一部分，幼儿游戏材料也将不容忽视。游戏材料本土化符合幼儿身心发展的需要，有利于促进幼儿全面发展。本文以常熟市游文幼儿园为例，对其环境创设、区域、角色游戏等材料的分析，归纳幼儿园本土化游戏材料的使用情况。建议开发幼儿园本土化的游戏材料，要广泛吸纳本土自然资源，有效渗透本土民间文化，让幼儿的游戏与生活紧密联系，激发幼儿的游戏欲望和创造性思维，潜移默化中传承家乡的民
摘 要：幼儿园区域活动是贯彻《指南》精神最可行的教育途径，“美工区”是一个体现幼儿自主性、个性化的艺术创作活动区域，以激发幼儿兴趣为本，以开展自由操作性的美术活动为主，让幼儿在玩中思考、探索、尝试，体验色彩变化和创作的乐趣，逐步积累美术常识。美工区形式丰富多样，操作材料符合幼儿好奇、善于动手动脑的特点，为每个幼儿都有机会参与尝试提供了活动条件。但现实中，我们很多教师在指导时不考虑介入时机，不注意介