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以中职卫校问题学生转化个案为实践案例,对学生不良行为习惯及学习困难的原因进行调查研究分析,实施“情感优教”为核心的转化策略,针对性地进行转化尝试与实践,研究时间为一学年。在提高学习成绩和整体素质方面取得了一定成效。
“情感优教”:学习困难生转化个案研究
【摘 要】
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以中职卫校问题学生转化个案为实践案例,对学生不良行为习惯及学习困难的原因进行调查研究分析,实施“情感优教”为核心的转化策略,针对性地进行转化尝试与实践,研究时间为一
【机 构】
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山西省阳泉市卫生学校
【出 处】
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中国校外教育
【发表日期】
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2018年7期
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