学校教育的主要目的是教会学生思考，学会学习，学会创造——即培养学生的创新精神和实践能力。因此，让学生“学会学习”就成了教师课堂教学的首要问题，同时也是广大教师共同面对的一个难题。新时期的教学改革，就是把大批学生从“死学”，“苦学”，“厌学”的困境中解脱出来，全面实施素质教育，让他们成为学习的主人。这不仅是时代发展的需要，更是人在未来社会生成的需要。从而，在课堂教学中，教师必须唤起学生的主体意识，培养学生的主动精神，把教学的重点放在如何引导学生的“学”上，让学生愿学，乐学，会学。
　　１激发学生的学习兴趣
　　“兴趣”是人认识客观事物的一种积极的倾向，它推动人去探求新的知识，发展新的能力。在学习过程中，兴趣是学习的动机，是推动学习的直接动力。如果学生对学习产生兴趣，就会把学习看着是自己的愿望和需要，这样才会积极主动地去学习，才不会把学习当着一种负担。只有当学生有学习兴趣的时候，学生的注意力才能集中，才会去积极思考，去提问题，去解决问题；也只有在学生满怀学习兴趣的时候，所学知识才能掌握得快，记得牢。因此，激发学生的学习兴趣是教学得以成功的关键所在。然而，如何激发学生的学习兴趣呢？①要建立良好的师生关系。学生喜欢你这个老师，自然就喜欢听你的课。②要注意课堂教学艺术，切实优化课堂教学过程，特别是使用好的“开场白”，采用新颖，多样的教学方法来激发学生的学习兴趣。③掌握学生的心理特点，吸引学生的注意力。而学生的注意力往往缺乏持久性与稳定性，他们的学习兴趣常常左右他们的注意力，因此在教学时要配以音响，图画，故事等，教学活动还要活泼多样，合作，探究，自主学习方式交替使用，课堂结构紧凑，使学生的情绪始终处于兴奋状态。④要帮助学生树立自信心。在课堂教学中，学生取得点滴进步要及时给予鼓励，学习有困难的学生要加以指导，增强他们克服困难的信心，消除他们的畏难情绪，从而产生一种内在的积极的力量。
　　２鼓励学生人人参与
　　我们的教学任务就是让每个学生都得到全面发展，这就要求课堂教学要让全体学生积极参与，主动参与，乐于参与。教师要激发学生的自我表现欲望，增强学生自我表现的勇气。保护学生的学习积极性，引导动口，动手，全身心地投入。简单的问题可让差生回答，给差生创造一个学习的机会，并及时鼓励，有一定难度的题目，可采用同桌或四人一小组讨论。这样一来课堂上每个学生都有参与机会，课堂气氛活跃，学生学习积极性高。
　　３重视学生的学习过程
　　长期以来，教学上一直存在着“重结果轻过程”的弊端，教师只注重学生掌握知识的多少，只注重考试的分数，只满足于学生能说出正确的结论，而忽视了学生获取知识的过程，这是不可取的。教师要在学生回答问题的基础上追问：“你是怎样想出来的？你是怎么知道的？请说说你的思考过程”。这不仅展现了学生的思维过程，实际上还是起到了一种交流作用。即使是错误的答案，也不要马上否定，教师应该让学生说出思考过程，这样能让其它学生发现错误的原因。课堂中通过让学生相互启发，相互吸收，相互补充，相互纠正，观点渐趋完善，认识不断深化。许多教学实践也证明了，考试往往带有偶然性，学生的心理，情绪，机遇等都会影响考试结果。所以当前的考试改革是必要的。
　　４培养学生的自学能力
　　学习能力是直接影响学习效率，使学习任务得以顺利完成的关键因素。培养学生自学能力最主要的就是对学生进行双基训练，帮助他们掌握学习方法，不断提高学习语文的能力。
　　４.1让学生学会学习。在学生预习之前，教师首先要教给学生预习新课的方法，提出明确的要求。要让学生通读课文，借助字典词典扫除字词障碍，通过反复朗读了解文章的主要内容，弄懂作者写作的目的，理清文章的写作思路。让学生明白“书读百遍其义自见”的道理。另外，还可以让学生学会提问题，来理解课文内容；联系上下文，根据语境理解词语。要让学生学会欣赏优美的句子，语段，并能知道好在哪里？学习作者的写作方法。学会用准确的词语概括人物，景物特点。对弄不懂的地方要做上记号。其次要教给学生上课听讲的方法，记笔记的方法，教给学生正确的思维方法和积极求异的创新意识，使学生具有克服困难，奋发向上的刻苦学习精神。教师要为使学生成为学习的主人铺路搭桥。
　　４.2教会学生养成复习的习惯。对所学的知识要经常复习，学生懂得“温故而知新”的道理。
　　４.3让学生多读，多看，多写，多练，多说。要让学生养成多读的好习惯，除了读好语文书外，还要多读课外书，这样才能帮助学生丰富知识，积累词汇，逐步掌握用词造句，布局谋篇的规律，从而不断提高学生的分析能力。平时教会学生多观察，把看到的有意义人和事记下来，经常写日记，为写作积累素材。课内课外经常开展各类活动，进行口语交际，训练学生多说，增强学生的语言表达能力，让学生充分展示自我。要把课堂当着操作和练兵的阵地来使用，加强对学生基础知识的训练，扎实打好基础，把知识转化为技能。只有多练，学生的语文能力才能提高。
　　4.４让学生体会到学习语文的重要性。语文是母语，是我们祖国的语言，它具有工具性，基础性，交际性的特点。语文是学好其它学科的基础，是我们同他人交流的工具，是我们融入社会的钥匙，离开语文我们将寸步难行。因此，每个同学都必须自觉地培养学习语文的兴趣。
　　５鼓励学生学会创造
　　创造力是人的个性发展中最重要的能力，是自我价值的体现。我们中国大多数学生掌握的知识都是理论型的，动手操作能力明显不如外国学生。因此，提高学生的创造能力是摆在我们广大教师面前的一个重要课题。课堂上要鼓励学生发现问题，提出问题，激发学生积极思考，充分调动学生学习的主动性，创造性，启发学生从不同角度去思考问题，训练学生发散思维和求异思维能力，培养学生的创造性思维。课后，鼓励学生小制作，小发明，自行设计板报，经常到大自然里走一走，看一看飞禽走兽，赏一赏花草树木，去发现问题，去探索大自然的奥秘。只要把培养学生创造力的训练落到实处，学生的创造能力一定会大有提高！
　　总之，我们的课堂教学就是让学生动起来，活起来，让学生成为课堂的主人，这样学生的各种能力就会提高，素质教育才能落到实处。