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好的老师，不仅仅要传授给学生知识、方法、更重要的要关注学生心理健康。让学生拥有一颗健康、积极、向上的心，才能使他们有旺盛的求知欲，使他们成为对社会有用的人。
1 破蛹成蝶
在我的班级里，有一个性格偏内向的女生，有一阶段成绩迅速下滑，上课经常发呆，经多方面了解知道她陷入了“情网”中。为此，我借着讲《致女儿的一封信》这篇课文，让学生讨论了“何为爱情?怎样寻找真正的爱情?”通过讨论学生明白了，在没有任何基础的情况下是不能建立美好的感情的，中学生处于求学的黄金阶段，心智未全，学业无成，现在妄谈爱情，无意于在沙滩上建高楼，谁喜欢与谁在一起，只是互有好感而已，是人的正常情感表现，并不是真正的爱情。讨论会后，她似乎好了一点，但还没有完全从里面走出来。为此，我关切地问了她的学习及健康情况，并指出近段时间她的表现及影响，她苦恼地向我敞开了心扉：邻班的一个男生喜欢她，她也喜欢和他在一起，精力不能集中到学习上，感觉很矛盾、苦恼。我帮她分析：大家从四面八方集到一起为的是一个共同的目的——学习，这本身即是一种缘份。然而十四五岁，身体、思想都不成熟，经济也不独立，此时的所谓“爱情”如海市蜃楼一样，是经不起风雨的。现在因互相有好感而影响了学业得不偿失，以后追悔莫及。动之以情，晓之以理，循循善诱地给她摆事实、讲道理，最后她表示一定从里面走出来，但要求千万别告诉她的家长，我答应一定帮她保守秘密。在以后的学习、生活中多关心她，多让她参加集体活动，她在快速地进行自我调整，把精力转入学习中，成绩很快上来了，最后终于考入了重点高中，后来她考入山艺，再后来她去了巴黎深造。走的时候，她捧着一束康乃馨来和我道别，流着眼泪说：“老师!你是最好的老师!”
看着她一步一回头远去的身影我想起了一则故事：一个人发现一只蝴蝶在蛹里蠕动，“苦苦”地挣扎了好一阵子，还不能完全冲破那牢牢的蛹儿，尽早来到世间享受幸福的生活。那个人站在旁边急不可耐，便一番好意急忙找来了小刀，小心翼翼地在蛹旁划出一道缝，结果那只蝴蝶轻而易举地出来了，然而，不幸的是，由于这只蝴蝶没有经过破蛹前必须经过的痛苦挣扎，以至出壳后身躯臃肿，翅膀干瘪，根本飞不起来，不久就含恨离开了梦寐以求的天堂。自然，这只蝴蝶的欢乐也就随着它的死亡而永远地消失了。而那好心人却成了间接的“凶手”，挣扎本可以使蝴蝶有飞行的力量!好心人之所以成了“凶手”，是因为他急于想看到蝴蝶破蛹后的结果——生成美丽的蝴蝶，却没有意识到蝴蝶破蛹的过程是它成长的必经过程。若没有这一过程，蝴蝶即使出了蛹也只能走向死亡。如果我当时急于求成，草率处理，也许也会像那“好心人”一样，犯下同样的错误。挣扎的过程也是不断进取的过程，只有经历了生活的各种“挣扎”，才能走得更远。现在，她经过自己努力，已经成长为一只美丽的“蝴蝶”，我想，在以后的人生岁月中，她会用自己的坚强的“双翅”舞出美丽的乐章1
2 面壁思过
一天早晨到校后，我到教室里巡视了一遍。学生们像往常一样在教室里安安静静的自习，看了班干部记得班级日志，前一天的晚自习同学们表现也不错，我感觉很欣慰。进入初三以来同学们的表现依然很好，刚刚进行完模拟考试，不知同学们考得怎么样?希望不要出现大的波动。初三了，稳定很关键，想着这些，我走回了办公室。刚进门，电话铃响了，拿起电话，听到了管理宿舍的盛老师的声音：“周老师，你们班怎么啦?以前挺好的，昨天晚上3个男生宿舍全都有问题，多次说话，有一个都到十二点还在说……”放下电话，我的大脑在飞速的转动着，找来3个舍长批一顿?把全体住宿的男生都找来批一顿?把说话严重的学生家长找来?……不行，哪种方法都不行，学生们以前没有出现过这种现象，他们不是不听话，找家长是学生很反感的事情，即便他们摄于家长的威严，以后不再违纪，心里肯定对班主任有意见，不利于我以后工作的开展，但是初三又是一个关键时期，这样的事情决不能置之不理，否则影响会越来越坏，有的学生因此可能会影响一生。下午第四节课是自习课，我像往常一样伴着铃声走进教室，走上讲台，我以低沉的声音对同学们说，“同学们，你们自进入初三以来，各方面表现都很好，量化管理一直居前列，课堂上任课老师对你们的表现也很满意，自习课的纪律也很好，我们的级部主任也不止一次的在我面前表扬你们，作为你们的班主任我很为你们自豪，我一直尽我所能的为你们考虑周全，及时提醒你们该注意的问题，可是，昨天晚上，我本来想到了要对你们说，模拟考试只是一次对前一阶段所学知识的检测，你们要冷静下来，认真考虑一下自己在前一个阶段学习方面的得失，不要盯在分数上，也不要因为刚考试完，就自我放松，无所顾及，因为真正的考试在后头。可是，我没有说，结果你们昨天晚上睡的很不好，给我们班级扣分是小事，影响到你们今天的听课是一个大事件。出现这样的事情，我要负主要责任，我要在教室里面壁思过反省自己!
接下来我紧闭牙关，一个字也不再多说。我的坚定举措让学生们目瞪口呆，他们呆呆地看着我好一会儿，发现事情已经毫无转机，先后低下头去，开始看书、做作业。时间一分一秒的过去，我笔直的站在那里，用眼的余光看到团支部书记，看了看我，又看了看同学们。她走到班长前面耳语了几句，又走到副班长前面示意，三人走到我面前，低着头说，“老师，都是我们的错，你平时都对我们说过，对我们又像妈妈一样，我们错了。”接着三个宿舍的舍长，晚睡违纪的同学都走到我面前，“老师，我们错了，您别在这站了，我们心里很难受。”后来全班同学都站了起来，感受到学生们走向成熟的真诚，我的眼圈已经红了。为了教育学生，我想到了解决问题的办法，我以真情获得了学生的真情。
让学生在老师的帮助下学会自己成长，经历人生风雨，品尝成功喜悦，这样才会使他们成长为一个充满自信的人、坚强的人!在这个过程中老师要学会静静地等待。
1 破蛹成蝶
在我的班级里，有一个性格偏内向的女生，有一阶段成绩迅速下滑，上课经常发呆，经多方面了解知道她陷入了“情网”中。为此，我借着讲《致女儿的一封信》这篇课文，让学生讨论了“何为爱情?怎样寻找真正的爱情?”通过讨论学生明白了，在没有任何基础的情况下是不能建立美好的感情的，中学生处于求学的黄金阶段，心智未全，学业无成，现在妄谈爱情，无意于在沙滩上建高楼，谁喜欢与谁在一起，只是互有好感而已，是人的正常情感表现，并不是真正的爱情。讨论会后，她似乎好了一点，但还没有完全从里面走出来。为此，我关切地问了她的学习及健康情况，并指出近段时间她的表现及影响，她苦恼地向我敞开了心扉：邻班的一个男生喜欢她，她也喜欢和他在一起，精力不能集中到学习上，感觉很矛盾、苦恼。我帮她分析：大家从四面八方集到一起为的是一个共同的目的——学习，这本身即是一种缘份。然而十四五岁，身体、思想都不成熟，经济也不独立，此时的所谓“爱情”如海市蜃楼一样，是经不起风雨的。现在因互相有好感而影响了学业得不偿失，以后追悔莫及。动之以情，晓之以理，循循善诱地给她摆事实、讲道理，最后她表示一定从里面走出来，但要求千万别告诉她的家长，我答应一定帮她保守秘密。在以后的学习、生活中多关心她，多让她参加集体活动，她在快速地进行自我调整，把精力转入学习中，成绩很快上来了，最后终于考入了重点高中，后来她考入山艺，再后来她去了巴黎深造。走的时候，她捧着一束康乃馨来和我道别，流着眼泪说：“老师!你是最好的老师!”
看着她一步一回头远去的身影我想起了一则故事：一个人发现一只蝴蝶在蛹里蠕动，“苦苦”地挣扎了好一阵子，还不能完全冲破那牢牢的蛹儿，尽早来到世间享受幸福的生活。那个人站在旁边急不可耐，便一番好意急忙找来了小刀，小心翼翼地在蛹旁划出一道缝，结果那只蝴蝶轻而易举地出来了，然而，不幸的是，由于这只蝴蝶没有经过破蛹前必须经过的痛苦挣扎，以至出壳后身躯臃肿，翅膀干瘪，根本飞不起来，不久就含恨离开了梦寐以求的天堂。自然，这只蝴蝶的欢乐也就随着它的死亡而永远地消失了。而那好心人却成了间接的“凶手”，挣扎本可以使蝴蝶有飞行的力量!好心人之所以成了“凶手”，是因为他急于想看到蝴蝶破蛹后的结果——生成美丽的蝴蝶，却没有意识到蝴蝶破蛹的过程是它成长的必经过程。若没有这一过程，蝴蝶即使出了蛹也只能走向死亡。如果我当时急于求成，草率处理，也许也会像那“好心人”一样，犯下同样的错误。挣扎的过程也是不断进取的过程，只有经历了生活的各种“挣扎”，才能走得更远。现在，她经过自己努力，已经成长为一只美丽的“蝴蝶”，我想，在以后的人生岁月中，她会用自己的坚强的“双翅”舞出美丽的乐章1
2 面壁思过
一天早晨到校后，我到教室里巡视了一遍。学生们像往常一样在教室里安安静静的自习，看了班干部记得班级日志，前一天的晚自习同学们表现也不错，我感觉很欣慰。进入初三以来同学们的表现依然很好，刚刚进行完模拟考试，不知同学们考得怎么样?希望不要出现大的波动。初三了，稳定很关键，想着这些，我走回了办公室。刚进门，电话铃响了，拿起电话，听到了管理宿舍的盛老师的声音：“周老师，你们班怎么啦?以前挺好的，昨天晚上3个男生宿舍全都有问题，多次说话，有一个都到十二点还在说……”放下电话，我的大脑在飞速的转动着，找来3个舍长批一顿?把全体住宿的男生都找来批一顿?把说话严重的学生家长找来?……不行，哪种方法都不行，学生们以前没有出现过这种现象，他们不是不听话，找家长是学生很反感的事情，即便他们摄于家长的威严，以后不再违纪，心里肯定对班主任有意见，不利于我以后工作的开展，但是初三又是一个关键时期，这样的事情决不能置之不理，否则影响会越来越坏，有的学生因此可能会影响一生。下午第四节课是自习课，我像往常一样伴着铃声走进教室，走上讲台，我以低沉的声音对同学们说，“同学们，你们自进入初三以来，各方面表现都很好，量化管理一直居前列，课堂上任课老师对你们的表现也很满意，自习课的纪律也很好，我们的级部主任也不止一次的在我面前表扬你们，作为你们的班主任我很为你们自豪，我一直尽我所能的为你们考虑周全，及时提醒你们该注意的问题，可是，昨天晚上，我本来想到了要对你们说，模拟考试只是一次对前一阶段所学知识的检测，你们要冷静下来，认真考虑一下自己在前一个阶段学习方面的得失，不要盯在分数上，也不要因为刚考试完，就自我放松，无所顾及，因为真正的考试在后头。可是，我没有说，结果你们昨天晚上睡的很不好，给我们班级扣分是小事，影响到你们今天的听课是一个大事件。出现这样的事情，我要负主要责任，我要在教室里面壁思过反省自己!
接下来我紧闭牙关，一个字也不再多说。我的坚定举措让学生们目瞪口呆，他们呆呆地看着我好一会儿，发现事情已经毫无转机，先后低下头去，开始看书、做作业。时间一分一秒的过去，我笔直的站在那里，用眼的余光看到团支部书记，看了看我，又看了看同学们。她走到班长前面耳语了几句，又走到副班长前面示意，三人走到我面前，低着头说，“老师，都是我们的错，你平时都对我们说过，对我们又像妈妈一样，我们错了。”接着三个宿舍的舍长，晚睡违纪的同学都走到我面前，“老师，我们错了，您别在这站了，我们心里很难受。”后来全班同学都站了起来，感受到学生们走向成熟的真诚，我的眼圈已经红了。为了教育学生，我想到了解决问题的办法，我以真情获得了学生的真情。
让学生在老师的帮助下学会自己成长，经历人生风雨，品尝成功喜悦，这样才会使他们成长为一个充满自信的人、坚强的人!在这个过程中老师要学会静静地等待。