【摘 要】
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近年来,在我国对学生综合素质教育越发重视的大背景下,随着我国新课程教育体制的不断变革,对初中语文教育提出了更高的要求和全新的挑战。在新课程教育改革的进程中,整本书阅读这一从古至今流传而下的学习方式,以其广泛的文学形式、完整的学术思想等独有特性,首当其冲的映入了教育界的眼帘。本文将着眼于探究初中生整本书阅读的有效性,立足于当下的教育形式研究初中生政阅读的重要性、必要性,并结合教育实际认真分析初中生整本阅读的阅读现状,谨慎构思培养初中生整体阅读的有效举措。
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近年来,在我国对学生综合素质教育越发重视的大背景下,随着我国新课程教育体制的不断变革,对初中语文教育提出了更高的要求和全新的挑战。在新课程教育改革的进程中,整本书阅读这一从古至今流传而下的学习方式,以其广泛的文学形式、完整的学术思想等独有特性,首当其冲的映入了教育界的眼帘。本文将着眼于探究初中生整本书阅读的有效性,立足于当下的教育形式研究初中生政阅读的重要性、必要性,并结合教育实际认真分析初中生整本阅读的阅读现状,谨慎构思培养初中生整体阅读的有效举措。
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