同学们，有一位英国作家写过一篇很有名的文章，叫做《一间自己的房间》，这篇文章很深刻，我们只看标题，可能也会有那么一点领悟，就是人总需要一个属于自己的空间，在这个空间里，你可以好好地做自己。
　　说到这里，我总是会想起小时候，每当遇到一些困难，就希望有一个自己的地方，不想见到任何人……你是不是也有过这样的想法？有意思的是，最近读到一本很久以前出版的儿童文学经典，发现它所讲的，正是这样一个故事：四个遇到各种问题与烦恼的孩子，在学校里发现了一间空着的地下室，于是，他们约定，要把地下室建成世界上最好的教室。他们会成功吗？后来怎么样了？让我们一起走进日本著名儿童文学作家大石真的《205号教室》。
　　大石真，日本著名儿童文学作家。早在大学时代就在“早稻田大学童话会”发表作品。毕业后，进入日本知名的儿童读物出版社小峰书店，一边做编辑一边继续创作。1953年，作品《风向标》获得日本儿童文学者协会新人奖。代表作品有《消失的库罗》《巧克力战争》《小悟的自行车》等。
　　“205号教室”，到底是什么教室？这要回到那天的体育课上，因为之前数学课上的一点矛盾，在昏暗的仓库里，健治和友一扭打起来。友一因为腿脚不便，打不过健治，想到自己是个“瘸子”，友一特别伤心，好久之后才平静下来。这时，他忽然发现仓库里有一间地下室，更意外的是，再往里走，居然有了明亮的烛光，有个小孩正在那儿，这个孩子名叫吉川明。
　　这就是地下室被发现的经过。那，又是什么原因，让几个孩子因为这样一个秘密的空间走到一起了呢？很简单，这几个孩子都很孤独，他们在家、在学校里，都有很多不顺心、不如意。友一身体有残疾，行动不便;吉川明年纪最小，性格柔弱，在校外被大孩子欺负，在家里得不到爸爸妈妈的关心;洋太呢，母亲去世了，爸爸娶了新的妻子，洋太与继母矛盾很大，怎么也合不来;健治身体强壮，性格开朗，体育成绩出类拔萃，可是学习成绩一塌糊涂……
　　就这样，他们结成好伙伴，做了一个郑重的约定：
　　一、互相帮助，好好学习。
　　二、互相鼓励，要做好事。
　　三、一起锻炼，强壮身体。
　　四个小伙伴开始了一段用心的学习之旅。首先是健治帮助友一学会跳箱，大家一起努力，功夫不负有心人，友一终于跳过了五层跳箱，让全班同学刮目相看。为了让地下室变成一个更舒服的集合地，他们还将地下室进行了美化，整理得干干净净，这里真正成了他们自己的“教室”，对它越来越有感情。每次集合时，他们点上三盏烛台，把阴暗的地下室变成了一个明亮、温暖的地方。
　　这几个孩子，已经将“205教室”看成世界上最重要的地方，这是他们真正的容身之地。我想，是不是这几个孩子平常在自己的班级很少看到“明亮”，很少感到“温暖”？是不是在平常的学习与生活中，就像洋太说的那样，我们是“为了得到第一而学习，是为了别人而学习。为了被父母表扬，为了在朋友面前显得了不起，为了让老师称赞……”却忽视了自己真实的生活，也留意不到身边各种各样的真实的同学，大家只是在一间“昏暗冰冷”的教室里，朝着一个说不清楚的目标狂奔？
　　但是，万万想不到的事情发生了，就在友一帮助吉川明向着数学考100分的目标进发的时候，吉川明在街上又遇到那两个欺负他的大孩子，慌忙躲避中，他被车撞了，最后没有抢救回来，离开了这个让他伤心的世界。这下子，孩子们把“205号教室”建成全校最出色教室的梦想破碎了！
　　更让人难过的是，友一因家里經济困难不能报考理想的学校，洋太也觉得前途渺茫，在这样的情况下，他们决定离家出走，“藏到谁都找不到的地方”——你一定会猜到，他们藏在哪里（“205号教室”），又有谁其实知道（没错，就是健治）。
　　友一和洋太能得到自己想要的吗？健治会告诉老师他们在哪里吗？“205号教室”，会迎来一个什么样的结局？一切的一切，都在《205号教室》这本出版了五十年的书里。
　　我最后想说，每个人都会碰到困顿和烦恼，“205号教室”告诉所有人，有一个秘密的空间，那里有知心的同伴、无私的分享，那里有更多支持的力量，重要的是能帮助我们学会认识自我，理解生活。祝愿每位同学，都能拥有一个明亮温暖的明天！
　　（冷玉斌）