论文部分内容阅读
现在的小学生一提到作文就头疼,不知如何入手.相应的,对于作文教学,教师也很头疼.要让写作文也成为快乐的事情,就需要有确实可行的作文教学策略.本文从“阅读”“体验”“习作”三方面入手,对如何提升作文教学效果进行了探究.
阅读,体验,习作r——小学生作文教学“三题”
【摘 要】
：
现在的小学生一提到作文就头疼,不知如何入手.相应的,对于作文教学,教师也很头疼.要让写作文也成为快乐的事情,就需要有确实可行的作文教学策略.本文从“阅读”“体验”“习
【机 构】
：
广东省深圳市靖轩小学
【出 处】
：
小学教学研究（理论版）
【发表日期】
：
2021年6期
其他文献
伴随着我国现代经济的快速发展和素质教育改革的实施,学校越来越重视对学生综合能力的培养。小学生正处于学习新事物的关键时期,数学在学生的成长发展中起决定性的作用,所以教师应该重视教学方式,促进学生思维能力的提升。数学知识较为复杂,几何直观可为学生提供简便的学习思路。学生要学会在深度学习的视野下学习数学知识,提升分析问题和解决问题的能力,为今后的全面发展奠定基础。
班级环境文化主要是教室环境的布置和对环境的要求,它能折射出学生的精神面貌和班级建设的成就。教室是学生在校学习的主要场所,学生大部分时间是在教室里度过的。一个优美的教室环境能给学生增添生活和学习的乐趣,消除学习后的疲劳;优美的学习环境有助于激发学生热爱班级的情感,促进学生奋发向上,增强班级的凝聚力。我们要让普通的教室变得不那么普通,为学生创建一个整洁、和谐、轻松的成长环境,让这个外在的环境发挥重要的育人功能。
儿童诗是儿童眼中的世界,常常通过比喻、拟人、想象等修辞方式生成意象,恰好符合儿童对身边细小事物、细微变化的好奇与敏感.《义务教育语文课程标准(2011年版)》对儿童诗的
掌握长课文的阅读方法可以为学生今后的学习与发展奠定基础。在统编版语文教材长课文的教学中,教师要能够充分考虑学生学情,聚焦语文要素,关照阅读整体,把握文体特征,注重学生概括提炼能力的提升,以帮助学生抓住长课文的阅读要点,提升长课文教学质量。
一 因为挚爱所以献祭 因为忠烈所以安息 1.我要安息在卡伦 “二十处伤身上挂，好像身上开的花。 我曾守过这卡伦，我要安息在这里了。 夏天黄土地把身埋，冬天白雪当被盖。 双双飞翔的小燕呀，捎个信儿给我情人吧。 哪咿儿呀哪呀哟，哪咿儿呀哪咿呀！”—— 这不是一支轻快的情歌， 也不是一支吴侬软语的歌， 这是一支哀伤的骊歌， 有时，它甚至就是一支悼亡的歌， 所以，請不要将它唱得太
期刊
图画感是小学生阅读文字时会在潜意识里进行介质转化的一种心理。小古文教学可以充分利用学生这一心理,助力学生深度思维。本文首先分析了建立图画感的意义,然后以小古文文本的插图为例,从“以图引文,创建教学情境;以图品文,突破重点难点;以图促思,激发想象能力;以图促写,提高读写能力”等四个方面探寻了建立图画感的策略,以打造一条小古文教学的新路径。
依据“童趣课堂”理念,结合数学学科的特质,教学中赋予数学有效的情境,激发学生的学习兴趣,设计丰富有趣的数学活动,构建生活化的教学情境,把握时机,对学生进行适当的评价,促
电影拍摄中常用的技法有精妙的开头、多镜头取景、一波三折的故事情节及聚焦人物等,对于学生学写叙事性作文很有借鉴意义.将电影拍摄技法与作文教学相融合能有效帮助学生写出
运用结构性思维,有利于全面了解知识、系统掌握知识,洞察知识的全貌.教师应用知识的整体视野、教学的全局意识,并根据数学知识结构和学生认知结构特质,连线、勾面、成体,让教