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提高高中数学教学课堂的教学效率对高中数学教师来说既是要求,也是挑战.若想达到该教育目标,数学教师必须从高中数学教学课堂的现存问题入手,只有解决问题,把握新课程改革的发展脉络,才能够“逐个突破”现下高中数学教学课堂存在的问题,让高中数学教学课堂的各个环节都呈现新色彩,这需要数学教师从数学教学课堂的诸多环节入手.