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以工作过程为导向的课程构建思路对物流专业核心课程进行改革，以《采购管理》课程为例，阐述课程教学内容构建按照岗位调研→职业岗位分析→典型工作任务分析→归纳行动领域→设计学习领域→开发学习情境→学习任务的设计过程完成，课程考核实行形成性考核与终结性考核结合的方式，最后评价课程改革效果并反思课改中遇到的问题。