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数学建模的学习过程就是训练学生将实际问题转化为数学问题能力的过程,它侧重于利用数学思维解决实际问题,而这种方式就是数学素养的一种表现。以翻转课堂为授课模式,通过对比考查湖北省三所本科高校2017年参加全国数学建模比赛126名学生参加培训及比赛前后,可以得到数学建模是一种提升大学生数学素养的好方法,最后,我们给出了如何在课堂中引入数学建模内容提升大学生数学素养的若干建议。