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2019年,国家将“劳动教育”正式纳入培养体系,体现了国家对劳动意识和劳动精神的重视。基于这种大的教育背景下,要求各学科教学注重培养学生的综合素养。需要学生不仅要具有良好的学习能力,同时要具备良好的道德品质与能力素养,包括劳动意识及劳动技能的提升。在初中道德与法制教学中,需要教师挖掘教材内的劳动教育内容,结合学生生活实际展开有效的劳动意识培养,不断提高学生的劳动素养。本文就初中道德与法治培养学生劳动意识的策略进行探究,以期对提高初中道德与法制教学水平及学生的学科综合素养有所增益。