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通过对河南省22所高职院校英语教学（非英语专业）的现状进行调查，结果发现：第一，学生认为听说最难；第二，绝大多数学校还是沿用了传统的语法翻译法，多媒体网络辅助教学利用率非常低；第三，英语教师目前授课任务繁重；第四，年轻教师偏多；第五，教师男女比例失衡；第六，教师绝大多数没有研究生教育背景；第七，教师科研意识及科研能力有待大大提高。针对调查结果，文章提出了高职英语教学的改革措施。